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Novas práticas de leitura: implicações no comportamento do aluno-leitor
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Palavras-chave

Leitura no impresso. Leitura digital. Modos de ler.

Como Citar

MORAES, Léa Anny de Oliveira; ARENA, Adriana Pastorello Buim. Novas práticas de leitura: implicações no comportamento do aluno-leitor. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 15, n. 2, p. 230–249, 2013. DOI: 10.20396/etd.v15i2.1280. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1280. Acesso em: 1 jul. 2024.

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar práticas de leitura atuais em ambientes digitais e refletir sobre suas implicações no comportamento do leitor. Os sujeitos da pesquisa foram alunos de Pedagogia, da Universidade Federal de Uberlândia, no ano de 2010. Foi desenvolvido um trabalho estruturado com base na abordagem qualitativa sócio-histórica de pesquisa, e adotada a modalidade estudo de caso do tipo etnográfico. Através de entrevistas semi-estruturadas foi possível recolher os dados e depois analisá-los à luz das teorias que embasam o trabalho, partindo de dois pilares conceituais: a concepção de homem como ser social, cultural e histórico, postulado por Vygotsky (1999) e a análise histórica e sociológica das práticas de leitura, segundo Chartier (1999). Os resultados demonstraram que a leitura digital abala os modos de ler em qualquer suporte e, por isso, pode ser entendida como uma ferramenta que promove a superação dos limites do homem na área da leitura.
https://doi.org/10.20396/etd.v15i2.1280
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Referências

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