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Educación del campo
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Palabras clave

Educación rural
Formación de profesores
Formación continua

Cómo citar

MORETO, Charles; GERKE, Ana Carla Loss Furlan. Educación del campo: formación continua de profesores en la práctica. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 24, n. 3, p. 717–722, 2022. DOI: 10.20396/etd.v24i3.8667005. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8667005. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Se trata de una reseña elaborada a partir del libro de Mônica Nickel, intitulada "Educação do Campo: formação continuada de professores na prática" ("Educación del Campo: formación continua de profesores en la práctica"). La obra discute el proceso de formación continua de profesores del campo en el municipio de Domingos Martins y su contribución a la praxis docente. Destaca la importancia de establecer cooperaciones entre la Secretaría de Educación y la Universidad, con el objetivo de fortalecer la formación continua en el municipio. La formación continua de profesores del campo se constituyó tanto procesal como históricamente, contribuyendo para el fortalecimiento de la identidad étnica y cultural de los pueblos del territorio, a fin de cambiar la práctica pedagógica, configurándose como una política pública en el municipio.

https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8667005
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Citas

NICKEL, Mônica. Educação do Campo: formação continuada de professores na prática. Curitiba: Appris, 2018. Coleção Educação e Culturas.

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