Palabras clave
Inteligencia artificial
Sociedad del conocimiento
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Resumen
Este artículo presenta un análisis de la producción académico-científica sobre Inteligencia Artificial (IA) en el campo de la educación. El enfoque de la investigación es cualitativo y exploratorio, y se llevó a cabo a través de una revisión bibliográfica a través de la base de datos de revistas de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). Se orienta por cuestionar las posibilidades del uso de la IA como artificio sociocultural de formación y emancipación humana, además de indagar en los aportes teórico-metodológicos que tales producciones traen al campo educativo. A partir de un marco teórico crítico, buscamos inventariar los estudios y comprender cómo se configura este campo del saber y la relación con la educación en la sociedad global.
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