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v. 13 n. 2 (2005): jul./dez. [24]

v. 13 n. 2 (2005)

Publicado em fevereiro 16, 2009
jul./dez. [24]

Editorial

Maria Ângela Miorim
7-10
Editorial
https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646985
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646985

Artigo

Anna Regina Lanner de Moura, Maria do Carmo de Sousa
11-46
O lógico-histórico da álgebra não simbólica e da álgebra simbólica: dois olhares diferentes
https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646987
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646987
Maria Laura Magalhães Gomes
47-80
Valores da cultura matemática nas vozes de pensadores franceses do século das luzes
https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646988
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646988
Flávia Soares, José Lourenço da Rocha
81-112
As políticas de avaliação do livro didático na era Vargas: a comissão nacional do livro didático
https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646989
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v13i24.8646989

Relação de Teses e Dissertações

Marisol Vieira Melo
143-164
Relação de teses e dissertações de mestrado e doutorado em Educação Matemática produzidas no Brasil no ano de 2004
PDF