v. 25 n. 3

Publicado em dezembro 22, 2015

set./ dez. 2014 [75]

Editorial

Ana Luiza B. Smolka, Ana Maria F. Almeida, Débora Cristina Jeffrey

15-18

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Dossiê

Eduardo Dullo

22-43

Paulo Freire e a produção de subjetividades democráticas: da recusa do dirigismo à promoção da autonomia

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Marilia Gabriela Menezes, Maria Eliete Santiago

45-62

Contribuição do pensamento de Paulo Freire para o paradigma curricular crítico-emancipatório

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Paulo Gomes Lima

63-81

Uma leitura sobre Paulo Freire em três eixos articulados: o homem, a educação e uma janela para o mundo

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Danilo R. Streck

83-101

Ecos de Angicos: temas freireanos e a pedagogia atual

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Dalva de Souza Franco

103-121

A gestão de Paulo Freire à frente da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989 – 1991) e suas consequências

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Sérgio Haddad

123-141

Paulo Freire e o papel das Agências de Cooperação Europeias no apoio à Educação Popular no Brasil

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Artigos

144-161

Una mirada historiográfica a las propuestas de ejercitación en la clase de historia

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163-184

A revista O Pequeno Luterano e a circulação nas escolas paroquiais luteranas no Rio Grande do Sul (1930-1966)

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185-209

O Livro de Hilda (1902), a cartilha do método analítico, por João Köpke

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211-227

Dialética do progresso e do domínio da natureza: técnica em Theodor W. Adorno e José Ortega y Gasset

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229-247

Entre a atividade política e a ação policial: sobre a institucionalização das relações que envolvem a educação e o meio ambiente

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Diverso e Prosa

Agueda Bernardete Bittencourt

250-257

Um documento histórico: Parecer ao Conselho Diretor da Unicamp sobre Paulo Freire

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Lista

Pro-Posições Revista

261-270

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Errata

Pro-Posições Revista

271-278

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