v. 25 n. 3: set./ dez. 2014 [75]

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Publicado: 2015-12-22

Editorial

Editorial

Ana Luiza B. Smolka, Ana Maria F. Almeida, Débora Cristina Jeffrey

15-18
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Dossiê

Paulo Freire e a produção de subjetividades democráticas: da recusa do dirigismo à promoção da autonomia

Eduardo Dullo

22-43
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Contribuição do pensamento de Paulo Freire para o paradigma curricular crítico-emancipatório

Marilia Gabriela Menezes, Maria Eliete Santiago

45-62
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Uma leitura sobre Paulo Freire em três eixos articulados: o homem, a educação e uma janela para o mundo

Paulo Gomes Lima

63-81
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Ecos de Angicos: temas freireanos e a pedagogia atual

Danilo R. Streck

83-101
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A gestão de Paulo Freire à frente da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989 – 1991) e suas consequências

Dalva de Souza Franco

103-121
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Paulo Freire e o papel das Agências de Cooperação Europeias no apoio à Educação Popular no Brasil

Sérgio Haddad

123-141
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Artigos

Una mirada historiográfica a las propuestas de ejercitación en la clase de historia

Ana Zavala

144-161
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A revista O Pequeno Luterano e a circulação nas escolas paroquiais luteranas no Rio Grande do Sul (1930-1966)

Patricia Weiduschadt

163-184
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O Livro de Hilda (1902), a cartilha do método analítico, por João Köpke

Norma Sandra de Almeida Ferreira, Maria Lygia Cardoso Köpke Santos

185-209
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Dialética do progresso e do domínio da natureza: técnica em Theodor W. Adorno e José Ortega y Gasset

Jaison José Bassani, Alexandre Fernandez Vaz

211-227
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Entre a atividade política e a ação policial: sobre a institucionalização das relações que envolvem a educação e o meio ambiente

Rodrigo Barchi

229-247
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Diverso e Prosa

Um documento histórico: Parecer ao Conselho Diretor da Unicamp sobre Paulo Freire

Agueda Bernardete Bittencourt

250-257
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Lista

Agradecimentos

Pro-Posições Revista

261-270
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Errata

Errata

Pro-Posições Revista

271-278
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