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Resenha
Carlos Herold Junior
326-328
Professores, alunos e os meandros de suas relações: uma ponderação sobre da autoridade pedagógica à amizade intelectual, de Julio Groppa Aquino
fevereiro 26, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643719
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643719
Jailton Alves de Oliveira, Tamires Farias de Paiva
347-350
Clássicos da educação brasileira
junho 9, 2012
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640154
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640154
Lucia Mara de Lima Padilha
315-322
NASCIMENTO, Maria Isabel Moura. A Primeira Escola de Professores dos Campos Gerais - PR. Ponta Grossa-PR: Editora UEPG, 2008
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639598
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639598
Rodrigo dos Santos
327-330
O corpo da docência: a mulher e a construção do ensino normal em Guarapuava (1930-1960)
agosto 30, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v14i56.8640453
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i56.8640453
José Alexandre da Silva
423-426
Ideologias e ciência social, uma reflexão atual
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639919
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639919
Luiz Gustavo Martins da Silva, Marcelo Donizete da Silva
370-374
Administração escolar e transformação social
maio 7, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i70.8647116
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i70.8647116
Edaniele Cristine Batista Machado, Carlos Herold Junior
455-458
As contribuições sobre a história da educação infantil no Brasil entre 1875 - 1983
novembro 19, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640253
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640253
Priscila Marília de Oliveira
350-352
BINET, A.; SIMON, Th. Testes para medida do desenvolvimento da inteligência nas crianças. Tradução de Lourenço Filho. São Paulo: Editora Companhia Melhoramentos, 1929.
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639736
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639736
Estefane Francisca Gonçalves, Flávio Massami Martins Ruckstadter, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter
419-422
A trajetória da educação pública brasileira em uma perspectiva histórica
https://doi.org/10.20396/rho.v15i61.8640538
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i61.8640538
Rodrigo Pinto de Andrade, Francielle Aparecida Garuti de Andrade
321-325
Origens da educação escolar no Brasil Colonial
fevereiro 26, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643718
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643718
Régis Henrique dos Reis Silva, Luciana Cristina Salvatti Coutinho, Fabiana de Cássia Rodrigues, Mara Regina Martins Jacomeli
286-290
Editorial
junho 29, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i2.8652830
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v18i2.8652830
Thiana Eirado Sena de Souza, Benedito Eugênio
375-378
Diálogos com a juventude na EJA
maio 7, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i70.8646502
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i70.8646502
Glaziela Aparecida Franco, Manoel Nelito Matheus Nascimento
437-440
A trajetória de vida da educadora Petronilha Beatriz Gonçalves Silva
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640217
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640217
Gislei José Scapin, Liliana Soares Ferreira
e022047
As narrativas sobre as mudanças no mundo do trabalho: quais “novidades” na dinâmica do capital?
dezembro 6, 2022
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8668650
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8668650
Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, William Robson Cazavechia
1005-1010
Nós ainda amamos o capital?
dezembro 13, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i3.8650293
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i3.8650293
Rodrigo Tarcha Amaral de Souza
350-352
O perfil profissional docente no Brasil: prospectos e prognósticos
fevereiro 23, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8646343
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8646343
Antônio Marcos Alves Sá
433-436
Rui Barbosa educação e política
março 7, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640216
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640216
Matheus Luiz de Souza Céfalo
e022048
Gamificação e aprendizagem: repensando o ensino de história por meio de jogos
dezembro 9, 2022
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
Jailton Alves de Oliveira, Sara Bittencourt
257-260
História da educação no Rio de Janeiro
agosto 7, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v15i62.8640507
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i62.8640507
Sergio Henrique Gerelus
703-707
A organização da instrução pública no Brasil: um estudo comparativo
outubro 20, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650456
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8650456
Danielle Felisberto de Souza
359-361
Proletarização e sindicalismo de professores na ditadura militar
novembro 23, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v15i64.8641946
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i64.8641946
Patrícia Weiduschadt, Renata Brião de Castro
276-280
A contribuição dos italianos para a educação e a cultura brasileira
março 28, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i1.8650277
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v18i1.8650277
Tania Conceição Iglesias
125-135
Fontes franciscanas: historiografia clássica da ordem no Brasil colonial
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639840
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639840
Cláudio Rodrigues da Silva
347-349
Contribuições para a história e a historiografia da educação rural, do ruralismo pedagógico e da educação do campo
fevereiro 23, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8646339
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8646339
Surya Aaronovich Pombo de Barros
303-307
Orfeu de Carapinha
https://doi.org/10.20396/rho.v13i54.8640185
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