v. 20 n. 1 (2012): jan./jun. [23]: Memória, Cidade e Educação das Sensibilidades

Publicado: 2012-06-30

Edição completa

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Apresentação

• Memória, Cidade e Educação das Sensibilidades

  Maria Carolina Bovério Galzerani

  1-6

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Artigos e Ensaios

• Educação patrimonial em arquivos on-line: narrativas em rede e seus tecidos

  Adriana Carvalho Koyama

  7-17

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• Arte, memória e sociedade: Jean-Baptiste Debret e sua (re)descoberta na primeira metade do século XX no Brasil

  Anderson Ricardo Trevisan

  18-27

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• Os estilhaços do tempo: memória, história e imagem em "La jetée" (1962), de Chris Marker

  Tainah Negreiros Oliveira de Souza

  28-41

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• Formar professores de matemática no estado do Maranhão, Brasil: aspectos historiográficos

  Déa Nunes Fernandes, Antonio Vicente Marafioti Garnica

  42-47

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• Vidas de jovens militantes

  Áurea Maria Guimarães

  48-55

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• Formação de professores na escola básica: desafios cotidianos na atuação

  Heloísa Martins Proença

  56-65

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• Foto-memórias de tempos difíceis

  Annateresa Fabris

  66-75

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• Memória, identidade e resistência: o desenvolvimento econômico como ameaça

  Cristiano das Neves Bodart, Cassiane da Ramos Marchiori

  76-86

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• Estação Ferroviária de Pelotas: espaço de sociabilidade, visualidade e memória urbana

  Maira Eveline Schmitz

  87-96

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• Os antigos cafés do Recife: a sociabilidade na capital pernambucana (1920–1937)

  Carlos André Silva de Moura

  97-107

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• Modernização urbana e educação das sensibilidades na cidade de Vitória (1890-1912)

  Arnaldo Pinto Junior

  108-118

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• O coletivo do eu: memória e educação das sensibilidades na experiência estética com a arte pública

  Rita Márcia Magalhães Furtado

  119-127

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• Comparação crítica entre demandas e técnicas de levantamento: o papel da memória em projetos de conservação e restauração arquitetônica

  Pedro Murilo Gonçalves de Freitas

  128-138

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• Onde você estava em 11/09/2001? Traços da memória coletiva na Web

  Ana Lúcia Migowski da Silva

  139-148

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• Bento Quirino e Cotuca: os passos do ensino profissional em Campinas

  Lúcia Pedroso da Cruz

  149-160

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• Desafios teórico-metodológicos da relação Educação e Patrimônio

  Júnia Sales Pereira, José Ricardo Oriá

  161-171

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