Para una reflexión intertextual sobre la educación superior

Resumen

Las reflexiones que siguen constituyen el prefacio del dossier temático “Educación superior: (re) configuraciones de un campo en movimiento”. Se trata, sobre todo, de un ejercicio de intertextualidad, intencionalmente contenido, en el que el autor busca resaltar lo más expresivo (o con mayor interés pedagógico, político o sociológico) que cada uno de los artículos fue capaz de desarrollar. Sobre todo, los artículos reflejan importantes aportes de investigación y la postura académica comprometida de investigadores nacionales y extranjeros con significativa inserción en los debates sobre las (re) configuraciones que viene sufriendo el complejo campo de la Educación Superior en las últimas décadas. Se trata de visiones plurales que contribuyen significativamente a comprender las contradicciones y tensiones presentes en este campo, los continuos movimientos de cambio y las múltiples implicaciones del actual contexto pandémico.