Vol. 53 Núm. 1 (2014) | Trabalhos em Linguística Aplicada

Artigos

Paula Tatianne Carréra Szundy

13-32

Educação como ato responsável: a formação de professores de linguagens à luz da filosofia da linguagem do círculo de Bakhtin

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Sandoval Nonato Gomes-Santos, Heloisa Gonçalves Jordão

33-54

Interação e trabalho docente em aula de alfabetização

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Sandoval Nonato Gomes-Santos, Heloisa Gonçalves Jordão

33-54

Interação e trabalho docente em aula de alfabetização

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Flávia Danielle Sordi Silva Miranda

55-77

Integração das tecnologias digitais da informação e comunicação em contextos educacionais: análise de três momentos de um curso oficial de formação de professores

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Glenda Heller Cáceres

103-129

Políticas linguísticas em uma escola pública de ensino médio e tecnológico: a oferta de línguas estrangeiras

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María de la O López Abeledo, Melissa Santos Fortes, Pedro Moraes Garcez

131-144

Uma compreensão etnometodológica de aprendizagem e proficiência em língua adicional

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Vera Lucia Menezes Oliveira Paiva

145-162

What’s in a name? The quest for new metaphors for second language acquisition

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Jorge Lillo Durán

163-182

Efecto del feedback correctivo directo y metalingüistico en el proceso de escritura de una l2 en el contexto escolar: estudio piloto

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Elisa Cristina Amorim Ferreira, Denise Lino Araújo

201-224

O (não) funcionamento da reescrita em textos produzidos por licenciandos em letras

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Carlos Maroto Guerola

225-241

A reconstrução intercultural dos direitos humanos linguísticos escolares guarani: Horizontes sociais e letramento

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Angélica Karim Garcia Simão

243-257

Representações e estereótipos sobre a tradução português/espanhol

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Expediente

Antonia Alves Pereira, Ingedore Villaça Koch

183-199

Ensino-aprendizagem: referenciação progressão textual no ensino superior

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