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v. 11 n. 2 (2003): jul./dez. [20]

v. 11 n. 2 (2003)

Publicado em fevereiro 19, 2009
jul./dez. [20]

Editorial

Dario Fiorentini, Dione Lucchesi de Carvalho
5-8
Editorial
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646954
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646954

Artigo

João Pedro da Ponte, Lurdes Serrazina
9-55
Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646956
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646956
Gert Schubring
56-109
Relações culturais entre Alemanha e Brasil: 'Imperialismo Cultural'
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646957
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646957
Méricles Thadeu Moretti
110-139
O jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalho
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646958
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646958
Maria José Lourenção Brighenti
140-163
Investigação sobre ações metodológicas realizadas segundo as metas dos PCNs de Matemática
https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646959
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i20.8646959

Relação de Teses e Dissertações

Marisol Vieira Melo
164-178
Resumos de dissertações e teses em Educação Matemática produzidas na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas em 2003
PDF