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Educação. Ensino. Aprendizagem. Escolas
Ivan Ramos Pagnossin, Carolina Magalhães Costa Cavalcanti, Roberta Takahashi Soledade, Gil da Costa Marques
362-380
Objetos de aprendizagem interativos: participação e desempenho de estudantes de ciências
agosto 20, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1324
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1324
Márcio Jacometti, Luciano Blasius, Márcio José Polido, Murilo Martins de Andrade
307-326
¿en qué medida la influencia del intimidación aumento de la demanda de educación de jóvenes y adultos?
julio 30, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1321
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i2.1321
Ulisses Ferreira Araujo, Renate Fruchter, Monica Cristina Garbin, Lucas Nóbilo Pascoalino, Valeria Amorim Arantes
84-99
La reorganización de los tiempos, de los espacios y de las relaciones en la escuela con el uso de metodologías activas de aprendizaje y de herramientas colaborativas
abril 11, 2014
https://doi.org/10.20396/etd.v16i1.1331
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v16i1.1331
Wenceslao Machado Oliveira Júnior, Antonio Carlos Dias Junior, Alexandrina Monteiro
3-5
(Des)ocupar é resistir?
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8648456
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8648456
Aline Fernanda Ferreira, Suraya Cristina Darido
595--611
Os jogos eletrônicos no cotidiano dos alunos do 9° ano do ensino fundamental
octubre 21, 2013
https://doi.org/10.20396/etd.v15i3.1275
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v15i3.1275
Jaqueline Luzia da Silva, Carlos Soares Barbosa
14-31
Contradicciones de la educación de jóvenes y adultos en tiempos de educación a distancia
febrero 16, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665776
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i1.8665776
Maria do Horto Tiellet, Maria Aparecida da Silva, Carlos Edinei de Oliveira, Antônio Carlos Pereira dos Santos Junior
e023058
Estrategias adoptadas por las escuelas de mato grosso según el dictamen CNE/CP Nº 5/2020: un estudio exploratorio
octubre 20, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8667799
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8667799
Antonio Carlos Amorim
230-233
As escolas e suas ensinagens: diversificação de territórios e identidades
agosto 31, 2015
https://doi.org/10.20396/etd.v17i2.8639511
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v17i2.8639511
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