Vol. 27 Núm. 3 (2016)

Publicado febrero 15, 2017

set./dez. [81]

Artigos

13-30

Formación de maestros: reflexiones desde la didáctica y el cuerpo subjetivo (motricidad)

PDF (Português (Brasil))

31-56

Percepção e conhecimento de futuros professores sobre seus processos de aprendizagem

PDF (Português (Brasil))

57-80

Avaliação em dança: o caso dos festivais universitários da educação física

PDF (Português (Brasil))

81-104

Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina

PDF (Português (Brasil))

105-120

O deslize do alternativo

PDF (Português (Brasil))

121-152

Memórias de um Sargento de Milícias Educação primária e trabalho livre no tempo d’el-rei

PDF (Português (Brasil))

153-178

Migração de classe e vergonha cultural: trajetórias ascendentes entre a crítica e o reconhecimento das hierarquias simbólicas

PDF (Português (Brasil))

179-200

“Actos que a decência manda calar”: aspectos da relação entre escola, magistério e sexualidade no século XIX

PDF (Português (Brasil))

201-230

Como lágrimas na chuva? O estudo da memória e a construção da memória educacional

PDF (Português (Brasil))

221-236

Um olhar sobre desafios da gestão didático-pedagógica no ensino superior

PDF (Português (Brasil))

237-262

Dinâmicas de matrícula em escolas públicas na cidade do Rio de Janeiro

PDF (Português (Brasil))

Leituras e Resenhas

Fernanda Theodoro Roveri

265-271

Rodas de conversa: uma análise das vozes infantis na perspectiva do círculo de Bakhtin.

PDF (Português (Brasil))