v. 4 n. 1 (2012)

Publicado em maio 23, 2012

Ensino de Filosofia

Editorial

Silvio Gallo

1-9

Ensino de Filosofia: tendências e desafios

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635434

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Dossiê

Hubert Vincent

10-29

L’enseignement de la philosophie dans les lycées en France : les enjeux contemporaines

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635435

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Laura Galazzi

30-45

La explicación en la enseñanza de la filosofía: la búsqueda de un devenir menor

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635436

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Amanda Veloso Garcia, Rodrigo Pelloso Gelamo

46-63

Repensando o lugar da representação, da transmissão e da experiência no ensino da Filosofia

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635437

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Márcio Danelon

64-85

As características do educador: uma leitura nietzschiana à luz de "Schopenhaeur como educador"

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635438

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Ana Maria Said, Gigliola Mendes

86-95

Educar para a vida: a formação filosófica na perspectiva da Filosofia da práxis

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635439

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Wilson Correia

96-112

A Filosofia no Ensino Médio: a favor da “Filosofia que chega depois”

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635440

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Américo Grisotto

113-158

Ensino Médio: manuais voltados para o ensino de filosofia

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635441

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Rui Valese, Geraldo Balduino Horn

159-176

O texto filosófico nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: análise e proposição a partir da experiência paranaense

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635442

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Artigos

Bruno Henrique Uchôa

177-200

Epistemologia Analítica e Educação

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635443

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Cristiane Maria Marinho

201-231

De Deus à Diferença: trajetória das matrizes filosóficas na educação brasileira

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635444

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Relato de Experiência

Mara Peixoto Pessoa, Roberta Negrao de Araújo, Aparecido de Sampaio Baptista

232-253

A construção de um projeto coletivo na perspectiva da pedagogia histórico-crítica

https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635445

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