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Resumo
Dando continuidade ao projeto de fazer da ZETETIKÉ um canal de divulgação de trabalhos que contemplam distintas tendências presentes nas discussões e investigações realizadas pela comunidade de educadores matemáticos brasileiros, o terceiro número da revista do CEMPEM apresenta cinco artigos e um relato de experiência.
Referências
MIGUEL, A. Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática
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MIGUEL, A. Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática
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MIGUEL, A. Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática
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Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática
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