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v. 3 n. 2 (1995): jul./dez. [4]
jul./dez. [4]

Editorial

<b>Editorial - ano 3, n.3 - mar. 1995</b><br><i>p.5-6
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646904
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646904

Artigo

Antonio Miguel
<b>Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática</b><br><i>p.7-40 <b>(Primeira Parte: 7-16)</b>
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646906
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646906
Antonio Miguel
<b>Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática</b><br><i>p.7-40 <b>(Segunda Parte - p.17-27)</b>
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646907
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646907
Antonio Miguel
<b>Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática</b><br><i>p.7-40 <b>(Terceira Parte: 28-40)</b>
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646908
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646908
Antonio Carlos Carrera de Souza
<b>História, sensos matemáticos e constructos reflexivos matemáticos: questões sobre educação matemática</b><br><i> p.41-62
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646909
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646909
Eliana Maria do Sacramento Soares
<b>Formalização e intuição no contexto do conhecimento, do ensino e da atuação social</b><br><i> p.63-72
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646910
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646910
Roberto Ribeiro Baldino
<b>Ensino remedial em recuperação paralela</b><br><i> p.73-96
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646911
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646911
Luis Carlos Pais
<b>Algumas cosiderações sobre um processo de pesquisa coletiva em educação matemática</b><br><i> p.97-104
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646912
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646912
Vera Clotilde Garcia Carneiro
<b>Reconstrução de conceitos: uso de disparadores no estudo de funções</b><br><i> p.105-113
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646913
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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646913

Normas, contato e Pareceristas

Jorgias Alves Ferreira (Mike)
Normas e Assinatura
https://doi.org/10.20396/zet.v3i3.8646915
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