Editorial

Dario Fiorentini; Bruno Alves Dassie

doi:10.20396/zet.v24i3.8648141

Autores

Dario Fiorentini Universidade Estadual de Campinas http://orcid.org/0000-0001-5536-0781
Bruno Alves Dassie Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.20396/zet.v24i3.8648141

Palavras-chave:

Educação matemática. Editorial.

Resumo

Editorial do v. 24, n. 3 (2016)

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Biografia do Autor

Dario Fiorentini, Universidade Estadual de Campinas

Licenciaddo e Mestre em Matemática. Doutor em Educação pela Unicamp (1994). Docente do Departamento de Ensino e Práticas Culturais - Área de Educação Matemática. Docente do PPGE e PECIM - linhas de Pesquisa: Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias; formação de professores. doutorado em Educação (Metodologia de Ensino) pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e Estágios Posdoutorais de curta duração nas Universidades de Lisboa e de Sevilla. Atualmente é pesquisador PQ do CNPq (nível 1D). Temas e linhas de pesquisa e de atuação docente: educação matemática, formação e desenvolvimento profissional de professores, saberes docentes e prática didático-pedagógica em matemática. Publicou cerca de 100 artigos em periódicos científicos e capítulos de livro. Foi assessor de projetos de pesquisa e programas de formação docente no exterior (Guatemala e Portugal). Foi Professor Visitante na Universidade de Córdoba (Argentina) e na Universidade de Lisboa (Portugal). No triênio de 2007 a 2009, foi membro do Comitê de Avaliação de Programas de Pós-Graduação da CAPES - Área de Educação. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Unicamp (junho/2010 - julho/2014) e Coordenador Geral de Pós-Graduação da FE/UNICAMP (2011-2014). Desde março de 2015, é editor-chefe da Revista Zetetiké.

Bruno Alves Dassie, Universidade Federal Fluminense

Graduado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (1998), Mestrado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2001) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008). É professor Adjunto IV da Universidade Federal Fluminense. É líder do Grupo de Pesquisa HEDUMAT - História e Educação Matemática. É vice-diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Rio de Janeiro (2013-2015). Integra também a equipe do Laboratório de Educação Matemática (LABEM/UFF). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: livro didático e história da educação matemática