v. 11 n. 1 (2003)

Publicado em fevereiro 19, 2009

jan./jun. [19]

Editorial

Dario Fiorentini, Dione Lucchesi de Carvalho

5-8

Editorial - v. 11, n.19 - jan./jun. 2003

https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646947

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646947

Artigo

Antonio Vicente Marafioti Garnica

9-56

História oral e educação matemática: de um inventário a uma regulação

https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646949

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646949

Plínio Cavalcanti Moreira, Maria Manuela Martins Soares David

57-80

Matemática escolar, matemática científica, saber docente

https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646950

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646950

Cláudia Regina Flores

81-100

A problemática do desenho em perspectiva: uma questão de convenção

https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646951

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646951

Tânia Cristina Baptista Cabral, Elaine Catapani

101-116

Imagens e olhares em uma disciplina de cálculo em serviço

https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646952

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v11i19.8646952

Relação de Teses e Dissertações

Marisol Vieira Melo

117-132

Resumos de teses e dissertações de Mestrado ou Doutorado, na área de educação matemática, produzidas/defendidas na FE – Unicamp durante o ano de 2002

PDF