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Resenha
Márcia Denise de Oliveira Godoy
106-108
A clara e a gema
novembro 27, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v3i1.685
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v3i1.685
Antonio Carlos Dias Júnior
1
Educação, recomeços: o novo sempre vem
fevereiro 17, 2021
https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8664305
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8664305
Gilson Cruz Junior
278-284
Pós-verdade: a nova guerra contra os fatos em tempos de fake news
janeiro 8, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8652833
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8652833
Carolina Messora Bagnolo
236-239
Problemática da investigação educativa a partir da lógica da epistemologia e da produção científica
fevereiro 4, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1026
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1026
Paulino José Orso
190-199
Educação e ilusão liberal: origens da Escola Pública Paulista
janeiro 8, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v2i1.574
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v2i1.574
Telma Pileggi Vinha
347-359
A motivação do aluno
novembro 6, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v10in.esp..949
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v10in.esp..949
Carolina Messora Bagnolo
410-413
Pesquisa e informação qualitativa
novembro 14, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.755
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v9i1.755
Daniela Calefo
Resenha do livro: Mezaros, Istvan. Educação para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2005, 77p.
outubro 1, 2010
https://doi.org/10.20396/etd.v8i1.1117
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v8i1.1117
Charles Moreto, Ana Carla Loss Furlan Gerke
717-722
Educação do campo: formação continuada de professores na prática
agosto 22, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8667005
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8667005
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes
240-247
Construção da informação qualitativa: uma tarefa complexa
fevereiro 4, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1027
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1027
Silvia Regina Canan, Fernando de Cristo
710-716
Os planos nacionais de educação (2001-2010 e 2014-2024) no campo da educação
agosto 22, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8664299
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8664299
Sidney Reinaldo da Silva
138-142
Morin: os sete saberes necessários à educação do futuro
janeiro 8, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v2i3.587
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v2i3.587
Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte , Carla Milbradt
492-497
A pós-verdade é verdadeira ou falsa?
abril 15, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8657420
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8657420
Luciane Ribeiro Vilela
109-113
Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura crítica
janeiro 8, 2009
https://doi.org/10.20396/etd.v1i3.555
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v1i3.555
Cláudio Rodrigues da Silva
e023059
Crianças imigrantes : desafios contemporâneos para uma educação mais inclusiva
outubro 20, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8674211
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8674211
Rosangela Carrilo Moreno
145-149
A identidade cultural na pós-modernidade
novembro 13, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v5i2.768
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v5i2.768
Wenceslao Machado Oliveira Junior, Antonio Carlos Dias Junior
1-2
Multiplicidade como resistência
janeiro 8, 2019
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8654288
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8654288
Flávia Martinelli Ferreira
e023029
Participação, agência e direitos das crianças: vida e obra de Janusz Korczak
julho 19, 2023
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8670850
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8670850
Sidney Reinaldo da Silva
140-144
Universidade pública & iniciativa privada: os desafios da UNICAMP diante da globalização
novembro 13, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v5i2.767
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v5i2.767
Eleonora das Neves Simões, Ana Lúcia Goulard Faria
729-734
Dos saberes que queremos (des)construir
agosto 22, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8667680
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8667680
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