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Resumo
Polyana Imolesi Silveira de França
315-315
O ensino superior e a reestruturação produtiva do mundo do trabalho: o impacto da precarização nas relações de trabalho dos docentes no ensino superior em Uberlândia-MG
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639549
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639549
Eliane Terezinha Farias Domingues
366-366
A educação ambiental no ensino fundamental do Colégio de Aplicação - CODAP: concepções e práticas
March 22, 2013
Zilda Gonçalves de Carvalho Mendonça
318-318
Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972-1994)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639824
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639824
Denise Kloeckner Bartonelose
330-330
O desenvolvimento dos cursos de formação de professores primários na fronteira oeste paranaense: a criação da primeira escola normal secundária pública de Foz do Iguaçu e do Oeste do Paraná
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639603
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639603
Elenise Pinto de Arruda
330-330
Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola
February 26, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643721
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643721
Solange Aparecida de Oliveira Collares
279-279
História da cartilha progressiva (1907) nas escolas do estado do Paraná
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639710
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639710
José Claudinei Lombardi
26-45
Educação e nacional-desenvolvimentismo (1946-1964)
https://doi.org/10.20396/rho.v14i56.8640432
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i56.8640432
Jhonatan Uelson Pereira Sousa
433-433
Planejamento público e educacional no Brasil: uma análise das relações entre planejamento e educação
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640065
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640065
Cibele Introvini Ritt
323-323
Da escola isolada ao Grupo Escolar Marechal Rondon de Campo Mourão, PR – 1947 a 1971
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639630
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639630
Liliam Cristina Caldeira
463-463
Da escolarização à reinvenção de si: os sentidos da aprendizagem para o educando da EJA
November 30, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640255
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640255
Ricardo Pereira
372-372
O marxismo na produção educacional brasileira das décadas de 1970-1980
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639743
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639743
Maria de Lurdes Almeida e Silva Lucena
314-314
Classificado de jornal: gênero discursivo legitimado pelo projeto do capital
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639548
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639548
Luciana Hervatini
287-287
A escola normal regional e suas práticas pedagógicas: dois retratos de um mesmo cenário no interior do Paraná
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639859
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639859
Helvécio Alves Junior
277-277
Da escola para o palco: uma poética teatral com adolescentes. Criação coletiva de uma peça por estudantes da EE Julio Mesquita e do Colégio Básico, Campinas/SP.
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639658
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639658
Felipe Ziotti Narita
371-371
O tempo sagrado do império: história e religião na obra do cônego Joaquim Caetano Fernandes Pinheiro
July 11, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i49.8640341
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i49.8640341
Maria José Aviz do Rosário
365-365
O PCB e a organização do ensino público primário de Belém do Pará (1945 a 1964)
Alessandro de Melo
308-308
O projeto pedagógico da Conferência Nacional da Indústria para a educação básica nos anos 2000
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639800
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639800
Delton Aparecido Felipe
329-329
Narrativas para alteridade: o cinema na formação de professores e professoras para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639602
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639602
Maria Mirtes Cortinhas dos Santos
329-329
As vivências de educação ambiental nas escolas públicas e as políticas educacionais da secretaria municipal de educação em Santarém, Pará, Brasil
February 26, 2016
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643720
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i66.8643720
Simone Carlos de Souza
356-356
Escola pública primária paranaense nos discursos oficial e jornalístico: republicanização, alfabetização e progresso em nuances de modernização (1920-1930)
June 9, 2012
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640156
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640156
Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
278-278
Centro de educação rural de Aquidauana-MS: artes em profissionalizar (1974 - 2001)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639709
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639709
Elianeide Nascimento Lima
415-415
Políticas públicas para a educação do campo no estado de São Paulo: impactos, repercussões, contradições e perspectivas
https://doi.org/10.20396/rho.v14i57.8640427
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i57.8640427
Thiago Rodrigues Nascimento
432-432
Licenciatura curta em estudos sociais no Brasil: sua trajetória na faculdade de formação de professores (FFP) de São Gonçalo (1973-1987)
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640064
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640064
Carlos Edinei de Oliveira
323-323
Migração e escolarização: história de instituições escolares de Tangará da Serra, MG (1964-1976).
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639829
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639829
Claudiceia Linhares de Almeida Bezerra
324-324
Lourenço Filho e o “guia” para os mestres brasileiros do século XX
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639600
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