v. 12 n. 2-3

Publicado em março 8, 2016

jul./nov.2001[35-36]

Editorial

Luci Banks Leíte

7-10

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Dossiê A

Carlos Sklíar

11-21

Seis perguntas sobre a questão da inclusão ou de como acabar de uma vez por todas com as velhas - e novas - fronteiras em educação!

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Alfredo Veiga-Neto

22-31

Incluir para saber. Saber para excluir

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Regina Maria Souza, Silvia Helena Barbi Cardoso

32-46

Inclusão escolar e linguagem revisitando os PCNs

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Leandro de Lajonquier

47-59

Duas notas psicanalíticas sobre as crianças "com necessidades educativas especiais"!

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Penny Mittler, Peter Mittler

60-74

Rumo à inclusão

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Eric Plaísance

75-90

Qual integração?*

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Júlio Groppa Aquino

91-108

"Alunos-problema" versus alunos diferentes: avesso e direito da escola democrática

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Artigos

109-121

Meio e normas do homem no trabalho

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122-140

A análise dos conflitos como eixo para a reflexão sobre a prática pedagógica 1

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141-151

Professorase estagiários - sujeitos de uma complexa e "velada" relação de ensinar e aprender1

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152-169

Guerra ao despotismo - o pensamento pedagógico da igreja católica

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170-182

A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget

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Leituras e Resenhas

Pedro Meira Monteiro

183-186

Joaquim BrasilFontes: O livrodos simulacros

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Valéria Ferranti

187-190

A educação de um selvagem: as experiências pedagógicas de Jean Itard

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