v. 12 n. 2-3: jul./nov.2001[35-36]
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v. 12 n. 2-3
Publicado em março 8, 2016
jul./nov.2001[35-36]
Editorial
Luci Banks Leíte
7-10
Editorial
PDF
Dossiê A
Carlos Sklíar
11-21
Seis perguntas sobre a questão da inclusão ou de como acabar de uma vez por todas com as velhas - e novas - fronteiras em educação!
PDF
Alfredo Veiga-Neto
22-31
Incluir para saber. Saber para excluir
PDF
Regina Maria Souza, Silvia Helena Barbi Cardoso
32-46
Inclusão escolar e linguagem revisitando os PCNs
PDF
Leandro de Lajonquier
47-59
Duas notas psicanalíticas sobre as crianças "com necessidades educativas especiais"!
PDF
Penny Mittler, Peter Mittler
60-74
Rumo à inclusão
PDF
Eric Plaísance
75-90
Qual integração?*
PDF
Júlio Groppa Aquino
91-108
"Alunos-problema" versus alunos diferentes: avesso e direito da escola democrática
PDF
Artigos
109-121
Meio e normas do homem no trabalho
PDF
122-140
A análise dos conflitos como eixo para a reflexão sobre a prática pedagógica 1
PDF
141-151
Professorase estagiários - sujeitos de uma complexa e "velada" relação de ensinar e aprender1
PDF
152-169
Guerra ao despotismo - o pensamento pedagógico da igreja católica
PDF
170-182
A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget
PDF
Leituras e Resenhas
Pedro Meira Monteiro
183-186
Joaquim BrasilFontes: O livrodos simulacros
PDF
Valéria Ferranti
187-190
A educação de um selvagem: as experiências pedagógicas de Jean Itard
PDF
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