Vol. 27 Núm. 2 (2016)

Publicado noviembre 21, 2016

maio/ago. 2016 [80]

Apresentação

Rosa Maria Hessel Silveira

13-20

Literatura, infância e espaços escolares – uma instância para reflexão

PDF (Português (Brasil))

Dossiê A

Edgar Roberto Roberto Kirchof, Iara Tatiana Bonin

21-46

Literatura infantil e pedagogia: tendências e enfoques na produção acadêmica contemporânea

PDF (Português (Brasil))

Rildo Cosson

47-66

Literatura infantil em uma sociedade pós-literária: a dupla morfologia de um sistema cultural em movimento

PDF (Português (Brasil))

Flávia Brocchetto Ramos, Marli Cristina Tasca Marangoni

67-92

Ecos da poesia no leitor mirim

PDF (Português (Brasil))

Marly Amarilha, Sayonara Fernandes da Silva

93-114

Política de leitura na Educação Infantil: da gestão ao leitor

PDF (Português (Brasil))

Teresa Mendes, Marta Velosa

115-132

Literatura para a infância no jardim de infância: contributos para o desenvolvimento da criança em idade pré-escolar

PDF (Português (Brasil))

Artigos

135-154

Encontros e desencontros de crianças e adultos na Educação Infantil: uma análise a partir de Martin Buber

PDF (Português (Brasil))

155-176

L. S. Vigotski e o ensino de arte: “A educação estética” (1926) e as escolas de arte na Rússia 1917-1930

PDF (Português (Brasil))

177-202

Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional

PDF (Português (Brasil))

203-220

Apelo ao consenso e impossibilidades da retórica: o caso do XI governo constitucional português

PDF (Português (Brasil))

221-234

Ensino de Psicologia na formação de professores: uma aproximação com diálogos possíveis

PDF (Português (Brasil))

235-252

Paul Ricoeur: a ética da solicitude questiona a educação

PDF (Português (Brasil))

Diverso e Prosa

Norma Sandra de Almeida Ferreira

255-263

Da ponta da língua ao bico da pena à tela do computador: o manuscrito de Alice

PDF (Português (Brasil))