v. 27 n. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]

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Publicado: 2016-11-21

Apresentação

Literatura, infância e espaços escolares – uma instância para reflexão

Rosa Maria Hessel Silveira

13-20
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Dossiê

Literatura infantil e pedagogia: tendências e enfoques na produção acadêmica contemporânea

Edgar Roberto Roberto Kirchof, Iara Tatiana Bonin

21-46
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Literatura infantil em uma sociedade pós-literária: a dupla morfologia de um sistema cultural em movimento

Rildo Cosson

47-66
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Ecos da poesia no leitor mirim

Flávia Brocchetto Ramos, Marli Cristina Tasca Marangoni

67-92
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Política de leitura na Educação Infantil: da gestão ao leitor

Marly Amarilha, Sayonara Fernandes da Silva

93-114
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Literatura para a infância no jardim de infância: contributos para o desenvolvimento da criança em idade pré-escolar

Teresa Mendes, Marta Velosa

115-132
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Artigos

Encontros e desencontros de crianças e adultos na Educação Infantil: uma análise a partir de Martin Buber

Sonia Kramer, Maria Fernanda Rezende Nunes, Alessandra Evelin Brandolim Pacheco, Andrea Ferreira Campos Oliveira, Aline Lopes Martins

135-154
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L. S. Vigotski e o ensino de arte: “A educação estética” (1926) e as escolas de arte na Rússia 1917-1930

Luana Maribele Wedekin, Andrea Vieira Zanella

155-176
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Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional

Márcia Aparecida Jacomini, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

177-202
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Apelo ao consenso e impossibilidades da retórica: o caso do XI governo constitucional português

Teresa Teixeira Lopo

203-220
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Ensino de Psicologia na formação de professores: uma aproximação com diálogos possíveis

Cassio Andrade Machado, Luciano Bedin da Costa

221-234
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Paul Ricoeur: a ética da solicitude questiona a educação

Rosa Maria Filippozzi Martini

235-252
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Diverso e Prosa

Da ponta da língua ao bico da pena à tela do computador: o manuscrito de Alice

Norma Sandra de Almeida Ferreira

255-263
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