v. 27 n. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]
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v. 27 n. 2 (2016)
Publicado em novembro 21, 2016
maio/ago. 2016 [80]
Apresentação
Rosa Maria Hessel Silveira
13-20
Literatura, infância e espaços escolares – uma instância para reflexão
PDF
Dossiê A
Edgar Roberto Roberto Kirchof, Iara Tatiana Bonin
21-46
Literatura infantil e pedagogia: tendências e enfoques na produção acadêmica contemporânea
PDF
Rildo Cosson
47-66
Literatura infantil em uma sociedade pós-literária: a dupla morfologia de um sistema cultural em movimento
PDF
Flávia Brocchetto Ramos, Marli Cristina Tasca Marangoni
67-92
Ecos da poesia no leitor mirim
PDF
Marly Amarilha, Sayonara Fernandes da Silva
93-114
Política de leitura na Educação Infantil: da gestão ao leitor
PDF
Teresa Mendes, Marta Velosa
115-132
Literatura para a infância no jardim de infância: contributos para o desenvolvimento da criança em idade pré-escolar
PDF
Artigos
135-154
Encontros e desencontros de crianças e adultos na Educação Infantil: uma análise a partir de Martin Buber
PDF
155-176
L. S. Vigotski e o ensino de arte: “A educação estética” (1926) e as escolas de arte na Rússia 1917-1930
PDF
177-202
Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional
PDF
203-220
Apelo ao consenso e impossibilidades da retórica: o caso do XI governo constitucional português
PDF
221-234
Ensino de Psicologia na formação de professores: uma aproximação com diálogos possíveis
PDF
235-252
Paul Ricoeur: a ética da solicitude questiona a educação
PDF
Diverso e Prosa
Norma Sandra de Almeida Ferreira
255-263
Da ponta da língua ao bico da pena à tela do computador: o manuscrito de Alice
PDF
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