v. 51 n. 2 (2012)

Publicado em abril 28, 2016

jul./dez

Apresentação

Editorial Comissão

290-293

Remoto

Artigos

Juliana Santana Cavallari

293-304

Visões de leitura e concepções que fundamentam os documentos oficiais de ensino e aprendizagem de língua estrangeira

Remoto

Ana Larissa A. M. Oliveira

305-317

Gêneros textuais e língua inglesa em uso: uma análise das coleções aprovadas pelo pnld/le no brasil

Remoto

Roberta Ferroni

319-339

Estratégias utilizadas por aprendizes de línguas afins: a troca de código

Remoto

André Ming Garcia

341-359

‘Was hast du heute gelernt? ‘, ou o que você aprendeu hoje? Crenças discentes acerca do conteúdo programático de aulas comunicativas de alemão como língua estrangeira

Remoto

Ricardo Moutinho

361-388

Mesa de conversação como espaço de ressignificação de sujeitos e de identidades em português língua estrangeira

Remoto

Dorotea Frank Kersch

389-408

Meu modo de falar mudou bastante, as pessoas notaram a diferença em mim: quando o letramento é desenvolvido fora do contexto escolar

Remoto

Verónica Sanchez Abchi

409-432

Escribir textos argumentativos desde el inicio de la escolaridad. Un análisis de textos producidos a partir de una secuencia didáctica

Remoto

O literário e o não literário: expulsões, cooptações e zonas nebulosas

Leandro Rodrigo Alves Diniz

435-458

Política linguística do Estado brasileiro para a divulgação do português em países de língua oficial espanhola

Remoto

Simone da Costa Carvalho

459-484

Políticas de promoção internacional da língua portuguesa: ações na américa latina

Remoto

Traduções

Elsie Rockwell

487-513

Gêneros do ensino: uma abordagem bakhtiniana

Remoto

Resenhas

William Alfred Pickering

517-526

Remoto