v. 7 n. 2 (1999): jul./dez. [12]

Publicado: 2009-12-17

Editorial

Editorial - v.7 - n.12 - jul./dez. 1999
p.5-7

Dario Fiorentini, Dione L. de Carvalho
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Artigo

Conocimiento y práctica profesional del profesor de matemáticas: características de uma agenda de investigación
p.9-36(Primeira Parte: p.9-23)

Salvador Llinares
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Conocimiento y práctica profesional del profesor de matemáticas: características de uma agenda de investigación
p.9-36(Segunda Parte: p.24-36)

Salvador Llinares
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Número racional: uma teia de relações>
p.37-49

Mauro Carlos Romanatto
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Avaliação de um Projeto Pedagógico para a formação de professores de Matemática: um estudo de caso>
p.51-74

Antonio Vicente Marafioti Garnica, Ronaldo Marcos Martins
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Assimilação solidária: análise de uma intervenção num curso de Cálculo>
p.75-93

Maria Regina Gomes da Silva
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Números reais: concepções dos licenciandos e formação matemática na licenciatura>
p.95-117

Eliana Farias e Soares, Maria Cristina Costa Ferreira, Plínio Cavalcanti Moreira
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Metacognição em testes de respostas múltiplas>
p.119-132

Maria Iaci Pequeno
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Relação de Teses e Dissertações

Resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado, relativas à Área de Educação Matemática, produzidas e defendidas na FE/UNICAMP – Período de 1998 a 1999
p.133-149

Dario Fiorentini
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