v. 7 n. 2 (1999)

Publicado em dezembro 17, 2009

jul./dez. [12]

Editorial

Dario Fiorentini, Dione L. de Carvalho

<b>Editorial - v.7 - n.12 - jul./dez. 1999</b><br><i>p.5-7

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646769

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646769

Artigo

Salvador Llinares

<b>Conocimiento y práctica profesional del profesor de matemáticas: características de uma agenda de investigación</b><br><i>p.9-36<b>(Primeira Parte: p.9-23)</b>

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646771

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646771

Salvador Llinares

<b>Conocimiento y práctica profesional del profesor de matemáticas: características de uma agenda de investigación</b><br><i>p.9-36<b>(Segunda Parte: p.24-36)</b>

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646772

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Mauro Carlos Romanatto

<b>Número racional: uma teia de relações</b>><br><i>p.37-49

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646773

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Antonio Vicente Marafioti Garnica, Ronaldo Marcos Martins

<b>Avaliação de um Projeto Pedagógico para a formação de professores de Matemática: um estudo de caso</b>><br><i>p.51-74

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646774

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Maria Regina Gomes da Silva

<b>Assimilação solidária: análise de uma intervenção num curso de Cálculo</b>><br><i>p.75-93

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646775

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Eliana Farias e Soares, Maria Cristina Costa Ferreira, Plínio Cavalcanti Moreira

<b>Números reais: concepções dos licenciandos e formação matemática na licenciatura</b>><br><i>p.95-117

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646776

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Maria Iaci Pequeno

<b>Metacognição em testes de respostas múltiplas</b>><br><i>p.119-132

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646777

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Relação de Teses e Dissertações

Dario Fiorentini

<b>Resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado, relativas à Área de Educação Matemática, produzidas e defendidas na FE/UNICAMP – Período de 1998 a 1999</b><br><i>p.133-149

https://doi.org/10.20396/zet.v7i12.8646778

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