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Formação de professores
Andréa Villela Mafra da Silva, Keite Silva de Melo
119-140
#OCUPAISERJ: estratégias comunicacionais do movimento de ocupação do instituto superior de educação do Rio de Janeiro
marzo 11, 2017
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v19i1.8647817
Estefanía Fernández Antón
488-495
La evaluación en la educación superior: el profesor novel y sus dificultades
diciembre 17, 2015
https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8637361
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8637361
Alejandro Alvarez Gallego, Rafael Rios Beltrán, Miguel Ángel Martínez Velasco
787-792
Cultura, saberes y disciplinas escolares en Iberoamérica
noviembre 9, 2020
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8657761
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8657761
Liane Camatti, Márcia Lise Lunardi-Lazzarin
386-398
La constitución del sujeto docente sordos: la inversión de la Comunidad en la escuela
mayo 21, 2012
https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1259
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1259
Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla, Roberta Gurgel Azzi
214-217
Apresentação: promovendo diálogos...
diciembre 3, 2008
https://doi.org/10.20396/etd.v8i2.655
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v8i2.655
Luísa Pavlick Pereira, Márcia Rosa da Costa, Sílvio Cesar Cazella
956-975
Estilos de aprendizaje y construcción del conocimiento en la modalidad de educación a distancia: contribuciones al debate
diciembre 16, 2022
https://doi.org/10.20396/etd.v24i4.8663876
DOI:
https://doi.org/10.20396/etd.v24i4.8663876
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