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Documento
Solange Pereira da Silva
e021015
El reglamento de la entrenamiento continua de los profesores de literacy en Brasil
mayo 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8658491
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8658491
GT Histedbr
305-305
Homenagem de alunos Colégio Santa Maria de Curitiba ao Presidente Dutra
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639945
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43.8639945
Heulalia Charalo Rafante, Roseli Esquerdo Lopes
276-288
“Notas sobre os alunos internos na Escola Rural D. Silvério, na Fazenda do Rosário” – pela sua diretora dona Iolanda Barbosa
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33.8639568
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33.8639568
Gilberto Luiz Alves
292-292
Artigos publicados por Hipólito da Costa no Correio Braziliente
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639795
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639795
André Paulo Castanha
282-296
Regimento interno das escolas públicas da corte de 1883: uma síntese da educação imperial
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640123
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640123
Nicholas Davies
266-288
A educação nas constituições federais e em suas emendas de 1824 a 2010
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639678
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639678
Rogério Lopes Pinheiro de Carvalho
296-300
Apontamentos metodológicos acerca da crítica das fontes na historiografia
https://doi.org/10.20396/rho.v11i42.8639881
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i42.8639881
Jaqueline Daniela Basso
301-306
“O ensino rural” (Como iniciá-lo nas Escolas Normais) de Benedicto de Assis
https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640310
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640310
Alessandra Arce, Merilin Baldan
264-275
Coleção “Escola Nova Brasileira” de José Scaramelli (1931): Primeiras Aproximações
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33.8639567
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33.8639567
Marijane Zanotto, Kethlyn Elisa Hippler
e023004
El banco mundial y la educación pública brasileña: despliegue en la política de educación básica - educación primaria
abril 27, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8669017
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8669017
Ana Elizabeth Santos Alves, Ivana Teixeira Silveira
257-267
HOMINE CATHÓLICOa: fragmentos do livro didático “Elementos de História Natural: segundo Os Programas Officiais. Admissão a várias Escolas Superiores (Curso Médio). 3 ed. São Paulo: Collecção FTD, 1923”.
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639654
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639654
Nicholas Davies
321-345
A Conferência Nacional de Educação (CONAE) e suas fragilidades
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639734
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639734
Ana Elizabeth Santos Alves, Tânia Rocha Andrade Cunha
293-304
“Livro de costura Singer”: Fonte documental para os estudos sobre trabalho e gênero
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639542
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639542
GT Histedbr
Mensagem de João Goulart ao Congresso Nacional - 1962
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639768
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639768
Rosângela Maria Castro Guimarães
359-368
A introdução da disciplina história da educação no currículo do ensino normal mineiro na década de 1920: contexto e programa
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640093
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640093
GT Histedbr
278-306
Relatório sobre a marcha e estado da escola primária neutralidade durante o ano de 1884
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639629
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639629
Vera Lucia Martiniak
270-277
A organização das escolas de trabalhadores rurais do Paraná: o regulamento de 1939
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639851
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639851
Wilson Sandano
316-320
Vicissitudes de um inspetor de distrito em Sorocaba, em meados do século XIX
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639733
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639733
Édla Kerollayne Tavares da Silva, Adlene Silva Arantes
e021012
Representaciones sociales sobre la feminización del magisterio en la prensa de pernambuco (1885-1915)
mayo 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657105
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657105
Mariluce Bittar
417-422
A construção da categoria na perspectiva da análise dialética - uma aula de Octávio Ianni
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639918
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639918
Daniela Márcia Neri Sampaio, Robson Oliveira Costa Júnior, Ana Elizabeth Santos Alves
411-419
As mulheres e o trabalho doméstico no livro “economia doméstica”
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640484
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640484
GT Histedbr
Mensagem de Jânio Quadros ao Congresso Nacional – 1961
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639767
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639767
Daniela Dalagrana Penteado, Valquiria Elita Renk
e023046
Julia Augusta Wanderley: el recuerdo de la maestra por Osvaldo Pilotto durante la dictadura civil-militar brasileña (1974)
diciembre 13, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666910
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666910
Analete Regina Schelbauer
272-277
Notas para a história das instituições escolares: “relatório sobre a marcha e estado da escola primária neutralidade durante o ano de 1884”
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639628
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639628
José Carlos Souza Araujo
310-313
Sobre o ensino primário público
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639822
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639822
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