v. 17 n. 2

Publicado em fevereiro 29, 2016

maio./ago.2006[50]

Editorial

Agueda Bernardete Bittencourt

7-9

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Dossiê A

Luci Banks-Leite

13-17

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Yves Clot

19-30

Vygotski: para além da Psicologia Cognitiva1

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Maria Cecília Rafael Góes, Maria Nazaré Cruz

31-45

Sentido, significado e conceito: notas sobre as contribuições de Lev Vigotski

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Angel Pino

47-69

A produção imaginária e a formação do sentido estético. Reflexões úteis para uma educação humana

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David Middleton, Steven D. Brown

71-97

A psicologia social da experiência – a relevância da memória

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Ana Luiza Bustamante Smolka

99-118

Experiência e discurso como lugares de memória: a escola e a produção de lugares comuns

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Marta Kohl Oliveira, Teresa Cristina Rego

119-138

Desenvolvimento psicológico e constituição de subjetividades: ciclos de vida, narrativas autobiográficas e tensões da contemporaneidade

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Angela Uchoa Branco

139-155

Crenças e práticas culturais: co-construção e ontogênese de valores sociais

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Artigos

159-174

Peles Fílmicas – Considerações sobre modificações corporais e cinema

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175-194

A política educacional francesa em foco: um breve estudo sobre o processo de descentralização da educação na França

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195-206

Livros paradidáticos de língua portuguesa: a nova fórmula do velho

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211-231

Percorrendo o labirinto1 : trabalho, relações intersubjetivas e a saúde de professores/as de uma escola pública

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Diverso e Prosa

Marcel Schwob

235-240

El arte de la biografía

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Leituras e Resenhas

Regina Maria Souza

243-248

Reflexões sobre o problema do amor e o erotismo – ensaios por Lou Andréas-Salomé

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Vicente Peña Saavedra

249-256

Museología de la educación en España

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