v. 47 n. 1 (2008)

Publicado em abril 20, 2016

jan./jun

Apresentação

Matilde V. R. Scaramucci

5-7

Remoto

Artigos

Marília Mendes Ferreira

9-29

Limitações na colaboração entre pares

Remoto

Kyria Rebeca Finardi

31-43

Efeitos da repetição de tarefas na produção oral em L2

Remoto

Suzi Marques Spatti Cavalari

45-63

O gerenciamento do erro em aulas de inglês como língua estrangeira: um estudo com foco na produção oral

Remoto

Rosely Perez Xavier

65-89

O que os alunos pensam sobre o livro didático de inglês?

Remoto

Sara Oliveira

91-117

Texto visual, estereótipos de gênero e o livro didático de língua estrangeira

Remoto

Fábio Madeira

119-129

O sistema de crenças do aprendiz brasileiro de inglês: fatores que influenciam na construção de crenças

Remoto

Wagner Rodrigues Silva

131-149

Relatório de estágio supervisionado como gênero discursivo mediador da formação do professor de língua materna

Remoto

Josilene Domingues Santos Pereira

151-168

As representações do “erro” na aprendizagem da escrita numa classe de alfabetização de jovens e adultos

Remoto

Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya

169-181

Ser alfabetizador: crenças, expectativas e ações de uma alfabetizadora de jovens e adultos

Remoto

Cláudia Valéria Doná Hilá

183-201

O gênero artigo de opinião: diagnóstico e intervenção na formação inicial de professores de português

Remoto

Bruno Defilippo Horta

203-222

Quando as partes tomam as rédeas da situação: um estudo de caso da narrativa no PROCON

Remoto

Audrei Gesser

223-239

Do patológico ao cultural na surdez: para além de um e de outro ou para uma reflexão crítica dos paradigmas

Remoto

Magali Sanches Duran

241-250

Reflexos Da Evolução Do Ensino De Línguas Na Lexicografia bilíngüe

Remoto

Vanete Dutra Santana

251-262

A dicotomia tradutor/autor na leitura de “a tarefa do tradutor”, de Benjamin, por derrida

Remoto

Resenhas

Francisco Carlos Fogaça

265-269

Remoto