v. 18 n. 3 (2016): Reconfigurando as relações sujeito-objeto no espaço e tempo educacionais | ETD - Educação Temática Digital

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Publicado: 2016-08-30

Apresentação

↔

Antonio Carlos Amorim

531-532
- PDF

Dossiê

Dossier - Editorial : Re-configuring and deterritorializing subject↔object relations in education

Marek Tesar, Sonja Arndt

533-540
- PDF (English)
Research as entanglement

Vicki Hargraves

541-552
- PDF (English)
Foreign Language Acquisition on the Web: What teacher? What student? What language?

Erica de Cássia Modesto Coutrim

553-563
- PDF (English)
The tribes in the context of the digital technological hybridism: the constitution of the virtual digital acquaintanceship

Luciana Backes, Cleber Gibbon Ratto

564-579
- PDF (English)
Classroom assemblage: the vibrant setting of the schooling process

Paula Cristina Lameu

580-595
- PDF (English)
The Subject-Object-Relationship in Karl Jaspers’ Periechontology – A Contribution to an Education for Openness, Tolerance and Existential Realization

Ferdinand Röhr

596-613
- PDF (English)

Artigos

Codicologia, história e cultura

Ubirajara Alencar Rodrigues

614-627
- PDF
Três tecnologias de subjetivação para pensar o ensino de dança na escola

Maria Falkembach, Gilberto Icle

628-650
- PDF
Ocupações (im)prováveis: que cidade devém?

Elenise Cristina Pires Andrade

651-669
- PDF
A reconstrução de memórias da alimentação na formação inicial de professores de ciências: um reencontro com saberes, sabores, aromas e afetos

Adriana Marcela Bogado, Denise de Freitas

670-689
- PDF

Relato de Experiência

Práticas educativas de famílias negras e relações étnico-raciais: uma experiência em formação de professores

Edna Martins, Renata Marcilio Candido

690-709
- PDF
Ensinando futuros professores sobre literatura infantil: relato de experiência

Ivan Fortunato

710-718
- PDF

Pesquisa

A leitura e a escrita em mutação: experiências no meio digital

Adair Aguiar Neitzel, Taíza Mara Rauen Moraes, Cleide Jussara Muller Pareja

719-735
- PDF