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Educação superior. Educação. Políticas públicas.
Chaiane de Medeiros Rosa
379-379
A rede federal de educação profissional, científica e tecnológica no contexto das políticas de educação superior: as particularidades do IF Goiano – Campus Urutaí
maio 7, 2017
Luciene Silva, Maria de Fátima Matos de Souza, Célio da Cunha
124-139
A influência do pensamento pedagógico brasileiro na política de educação integral do século XXI
fevereiro 23, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8648241
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8648241
Jorge Sobral da Silva Maia, Lucas André Teixeira
293-305
Formação de professores e educação ambiental na escola pública: contribuições da pedagogia histórico-crítica
outubro 3, 2015
https://doi.org/10.20396/rho.v15i63.8641185
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i63.8641185
Alisson Slider do Nascimento de Paula, Kátia Regina Rodrigues Lima, Emmanoel Lima Ferreira, Frederico Jorge Ferreira Costa
187-204
A pátria educadora e o abandono da educação superior: a predominância dos interesses dos empresários da educação
fevereiro 23, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8643831
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8643831
Thaís Cristina Figueiredo Rego, Fabiane Santana Previtali, Cílson Cesar Fagiani, Robson Luís de França
210-230
O ensino profissionalizante no contexto da reestruturação da educação a partir da década de 1990 no Brasil
https://doi.org/10.20396/rho.v13i49.8640329
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i49.8640329
Milena Abadia de Sousa, Gabriel Humberto Muñhoz Palafox
290-307
A ONG Ação Moradia: influência do terceiro setor na periferia
julho 13, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8645141
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8645141
Karla Nazareth Corrêa de Almeida, Clarice Nascimento de Melo
76-86
Educação e desenvolvimentismo no Pará: as políticas “redentoristas” do governo de Zacarias de Assumpção – 1951 a 1956
fevereiro 23, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8648237
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v16i69.8648237
José Carlos Rothen
109-122
A universidade de elite ou para todos?
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639668
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37.8639668
Gisele Francisca da Silva Carvalho, Daniela Aparecida de Melo Costa, Mônica Trindade Dias Magalhães
e021014
A intensificação do trabalho docente no contexto da contrarreforma educacional
maio 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657773
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657773
Leticia Carneiro Aguiar
213-230
A interiorização da educação superior no estado de Santa Catarina: a ideia de universidade como discurso de desenvolvimento
junho 28, 2014
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640471
DOI:
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