Vol. 35 (2024): Publicação Contínua

Artigos

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Sujeitos históricos e ensino sob a ótica de Eduardo Coutinho: proposta para a formação de professores de história

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Consideraciones sobre la educación secundaria, la deserción escolar y la juventud en el contexto de la pandemia en Argentina

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La política educativa de la nueva Base Común Curricular Nacional (BCCN): un análisis desde la biopolítica

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Sínteses da apropriação do conceito de Educação Estética de Vigotski no Ensino de Arte brasileiro (2006-2020)

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Los efectos del mayo del 68 en la trayectoria de jacques rancière: la dicotomía althusseriana entre la ciencia y la ideología puesta en jaque

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As pessoas que passavam xingavam ela de “macaca”: as facetas do racismo em textos infantis

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Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de São Paulo

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Paulo Freire y bell hooks: un encuentro en los Estados Unidos

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Desenvolvimento profissional e preocupações docentes: uma análise com professores de educação física brasileiros

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Palhaceando pelo Brasil: um panorama sobre o ensino de palhaças e palhaços brasileiros

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Crítica e virtude como autoformação do sujeito: Judith Butler como leitora de Michel Foucault

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El derecho a la educación infantil en/del campo

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Leituras e Resenhas

Antonio Carlos Dias Júnior, Aline de Souza Pereira

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Constelações freirianas: lutas, afetos e memórias

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Ieda Parra Barbosa-Rinaldi , Camila Rinaldi Bisconsini, Ademir Faria Pires, Lara Vinholes, Juliana Pizani

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Memórias de professoras e o uso de cartas como ferramenta pedagógica

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Arcenira Resende Lopes Targino

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Narrativas míticas como patrimônio da cultura imaterial do Ibitipoca

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Nominata

Pro-posições Revista

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Agradecimientos

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