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Vol. 4 Núm. 1 (2018): jan./abr.: Formação e Trabalho Docente: desafios e perspectivas

Vol. 4 Núm. 1 (2018)

Publicado enero 9, 2018
jan./abr.: Formação e Trabalho Docente: desafios e perspectivas

Editorial

Maria de Lourdes Pinto de Almeida, José Camilo dos Santos Filho
1-6
Formación y trabajo del profesorado : retos y perspectivas
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8651382
PORTUGUÊS (Português (Brasil)) ENGLISH (Português (Brasil)) ESPANHOL (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8651382

ArtículoArtigoss

Shirlei Rezende Sales, Rafaela Esteves Godinho Leal
7-24
Prácticas pedagógicas innovadoras en la formación docente: ciborguización del currículo del curso de pedagogía
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650710
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650710
Giselle Martins dos Santos Ferreira, Rejane Cunha Freitas, Laélia Carmelita Portela Moreira
25-51
Innovación, TIC y docencia: prácticas y concepciones de profesores en una IES privada
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650880
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650880
Fernanda Geremias Leal, Luciane Stallivieri, Mário César Barreto Moraes
52-73
Indicadores de internacionalización ¿qué miden los rankings académicos?
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650638
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650638
Daniela Pederiva Pensin
74-94
Educación superior y agenciamiento la constitución singular del profesor de la educación superior en el presente
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650674
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650674
Ione Ribeiro Valle
95-111
Un concepto reinterpretado a lo largo de un siglo: del “intelectual individualista” de Durkheim al “intelectual colectivo” de Bourdieu
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650711
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650711
Maurício Silva
112-129
Universidad popular en brasil y relaciones étnico-raciales: el caso de la Universidad de La Integración Internacional de La Lusofonía Afro-brasileña (UNILAB)
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650726
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650726
Luiza Amália Franklin, Débora Carneiro Zuin, Magnus Emmendoerfer
130-151
Proceso de internacionalización de la educación superior y movilidad académica: implicaciones para la gestión universitaria en Brasil
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650831
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650831
Thainara Cristina de Castro Ariovaldo, Cláudio Marques Martins Nogueira
152-174
Nueva forma de acceso a la enseñanza superior pública: un estado del conocimiento sobre el Sistema De Selección Unificada – SiSU
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650683
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650683
Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, Rogério Duarte Fernandes dos Passos
175-196
El espacio europeo de enseñanza superior y ciudadanía europea
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8651136
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8651136
Pedro Duarte, Fernando Diogo
197-220
Una institución de enseñanza superior en la formación de profesores: una metáfora construida por dentro
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650897
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650897

Relato de experiencias

Thaís Branquinho Oliveira Fragelli
221-233
Gamificación como un procedimiento de cambio en el estilo de enseñanza aprendizaje en la enseñanza superior: un relato de experiencia
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650843
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650843

Recensiones

Altair Alberto Fávero, Bianca Possel
234-239
Las tecnogías de la información y comunicación en los laberintos de la práctica educativa
https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650712
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22348/riesup.v4i1.8650712