Vol. 48 Núm. 2 (2009)

Publicado abril 25, 2016

Apresentação

Matilde V. R. Scaramucci

181-184

Artigos

Kanavillil Rajagopalan

185-196

A exposição de crianças ao inglês como língua estrangeira: o papel emergente do world english

Remoto (Português (Brasil))

Camila Lawson Scheifer

197-216

Ensino de língua estrangeira para crianças – entre o todo e a parte – uma análise da dinâmica das crenças de uma professora e de seus alunos

Remoto (Português (Brasil))

Maria de Fátima Amarante

217-227

Representações de poder em discursos político-educacionais e educacionais: em questão o ensino de inglês para crianças na internet

Remoto (Português (Brasil))

Vera Lucia Lopes Cristovão

229-245

Brincar aprendendo ou aprender brincando? O inglês na infância

Remoto (Português (Brasil))

Cláudia Hilsdorf Rocha

247-274

A língua inglesa no ensino fundamental público: diálogos com Bakhtin por uma formação plurilíngue

Remoto (Português (Brasil))

Paula Tatianne Carréra Szundy

245-294

Jogos de linguagem como gêneros no processo de ensino aprendizagem de ler para crianças

Remoto (Português (Brasil))

Rogério Tílio

295-315

As dimensões da linguagem em livros didáticos de inglês para o ensino fundamental I

Remoto (Português (Brasil))

Raquel Cristina Mendes Carvalho

317-332

A educação infantil descobrindo a língua inglesa: interação professor/aluno

Remoto (Português (Brasil))

Leandra Ines Seganfredo Santos

333-351

Professor De Língua Estrangeira Para Crianças: conhecimentos Teórico-Metodológicos Desejados

Remoto (Português (Brasil))

Gretel Eres Fernández

353-365

Formação de professores de espanhol para crianças no brasil: alguns caminhos possíveis

Remoto (Português (Brasil))