v. 23 n. 2 (2015): jul./dez. [44]

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Publicado: 2016-03-18

Editorial

Editorial

Dario Fiorentini, Bruno Alves Dassie

277-278
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Artigo

Comunicação na sala de aula: a perspetiva do ensino exploratório da matemática

António Guerrero, Rosa Antónia Tomás Ferreira, Luíz Menezes, Maria Helena Martinho

279-295
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Comunicação, tarefas e raciocínio: aprendizagens profissionais proporcionadas por um estudo de aula

Marisa Quaresma, João Pedro da Ponte

297-310
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Conhecimentos mobilizados por professores ao planejarem aulas sobre equações

Alessandro Jacques Ribeiro, Felipe Augusto Pereira Vasconcelos Santo Oliveira

311-327
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Pedagogia culturalmente relevante e fundos de conhecimento em aulas de matemática

Davidson Paulo Azevedo Oliveira, Milton Rosa, Marger da Conceição Ventura Viana

329-346
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Modelagem matemática e os textos produzidos em um programa de formação continuada

Ana Virginia de Almeida Luna, Jonei Cerqueira Barbosa

347-376
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A combinatória em livros didáticos do ensino fundamental

Monalisa Cardoso Silva, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

377-394
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A trajetória de Dom Ireneu Penna e suas escolhas como educador matemático

Bruno Alves Dassie, Letícia Maria Ferreira da Costa, João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho

395-410
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Resenha

Educação matemática, jogos de linguagem e regulação

Neila de Toledo e Toledo

411-415
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