v. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática

Publicado: 2009-12-09

Editorial

Editorial - v. 17 - Número Temático - 2009

Antonio Miguel, Anna Regina Lanner de Moura
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Apresentação

Cristiano Alberto Muniz
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Artigo

Políticas públicas: diferentes interfaces sobre a formação do professor de matemática

Rosana de Oliveira
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Breve panorama da formação de professores que ensinam matemática e dos professores de matemática na UFMG

Samira Zaidan
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A relação e as dificuldades dos alunos com a matemática: um objeto de investigação

Vinício de Macedo Santos
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As influências das políticas públicas curriculares na constituição da identidade do professor de matemática: análise de um caso

Amanda Aparecida de Oliveira Fernandes Matheus, Adair Mendes Nacarato
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Formação profissional de professores de matemática em serviço e políticas públicas

Maria Elídia Teixeira Reis, Dario Fiorentini
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Política de inclusão digital mediante a informática educativa: um estudo com professores de matemática, refletindo sobre objetivos do Cabri, do Excel e do Powerpoint

Marcelo Almeida Bairral, Priscilla Fonseca de Abreu
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O pró-letramento e a formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental

Nelson Antonio Pirola, Mara Sueli Simão Moraes
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