Vol. 2 Núm. 1 (1994): jan./dez. [2]
Zetetike
Zetetike
Acerca de
Sobre o Periódico
Envíos
Regimento
Equipo editorial
Contacto
Edições
Actual
Arquivos
Fontes
Indexadores
Fontes de divulgação
Métricas
Políticas
Política de Direitos Autoriais
Política de Acceso Abierto
Politica del Archivo
Plágio e Similaridade
Retratação
Ética
Privacidade
Taxas de Publicação
Avisos
Artigos +Lidos
Outros periódicos
Buscar
Blog PPEC
Registrarse
Entrar
Cambiar el idioma. El actual es:
Español (España)
English
Português (Brasil)
Blog PPEC
Registrarse
Entrar
Cambiar el idioma. El actual es:
Español (España)
English
Português (Brasil)
Vol. 2 Núm. 1 (1994)
Publicado octubre 3, 2009
jan./dez. [2]
Editorial
Centro de Estudos Memória e Pesquisa em Educação Matemática CEMPEM
5-8
Editorial
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646919
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646919
Artigo
Joaquim Brasil Fontes
9-12
Noigrandes, Nonada, Zetetiké
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646921
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646921
Luis Carlos Pais
13-24
A representação de corpos redondos no ensino da geometria
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646922
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646922
Maria Cecília C. Baranauskas, Rosana G. S. Miskulin
25-36
Logo-tridimensional como estratégia para a exploração de geometria espacial
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646923
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646923
Edmar H. Rabelo, Sérgio A. Lorenzato
37-46
Ensino da matemática: reflexões para uma aprendizagem significativa
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646924
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646924
Dionísio Baruk
47-60
Critérios norteadores para a adoção da modelagem matemática no ensino secundário e fundamental
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646925
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646925
Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Luciana Mancini Stella Chamie
61-70
Compreendendo e interpretando as dificuldades sentidas pelos alunos ao estarem com a matemática
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646926
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646926
Circe Mary Silva da Silva
71-84
A concepção de matemática de Augusto Comte
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646927
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646927
Ana Maria Martesen Roland Kaleff
85-91
Uma aplicação do conceito de simetria axial plana visando um ensino interdisciplinar
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646928
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646928
Normas, contato e Pareceristas
Centro de Estudos Memória e Pesquisa em Educação Matemática CEMPEM
Normas e Assinatura
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646929
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646929
×
Nombre usuario
*
Obligatorio
Contraseña
*
Obligatorio
¿Has olvidado tu contraseña?
Mantenerme conectado
Entrar
¿Sin cuenta?
Registrarse aquí