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v. 21 n. 3: set./dez.2010[63]

v. 21 n. 3

Publicado em fevereiro 12, 2016
set./dez.2010[63]

Editorial

Luci Banks-Leite
9-13
Editorial
Remote

Dossiê A

Luis Ernesto Behares
17-24
Apresentação Educação fronteiriça Brasil/Uruguai, línguas e sujeitos
Remote
Claudia Brovetto
25-43
Educación bilingüe de frontera y políticas lingüísticas en Uruguay
Remote
Ana Maria Carvalho
45-65
Contribuições da sociolinguística ao ensino do português em comunidades bilíngues do norte do Uruguai
Remote Sem título
Juan Manuel Fustes
67-81
Lengua y sujeto en las investigaciones acerca de la frontera uruguaya con Brasil: apuntes sobre sus determinaciones teóricas
Remote
Eliana Rosa Sturza
83-96
Espaço de enunciação fronteiriço e processos identitários
Remote
Regina Maria Souza
97-115
O que ou quem eu sou, afinal de contas? Sou brasileiro ou uruguaio, professor?
Remote

Artigos

119-134
Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia
Remote
135-153
A dança é uma manifestação artística que tem presença marcante na cultura popular brasileira
Remote
155-172
Formar, não treinar: o lugar da palavra
Remote
173-192
Mapa conceitual: seu potencial como instrumento avaliativo
Remote
193-218
Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela
Remote
219-234
O ensino da promoção da saúde na graduação de fonoaudiologia na cidade de São Paulo
Remote

Diverso e Prosa

Marcel Mauss
237-244
Três observações sobre a sociologia da infância
Remote

Leituras e Resenhas

Gláucia M. M. Martins
247-250
Escola e destinos femininos: São Paulo, 1950/1960
Remote
Marcia Regina Fogaça
251-254
A psicanálise na vida cotidiana com as crianças
Remote