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Revista Internacional de Educação Superior
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Ensino superior Professores Literatura Educação Universidade
Giselle Martins dos Santos Ferreira, Gabriela Gonçalves Ozório, Laélia Carmelita Portela Moreira
e023048
Metodologías activas en las concepciones de los docentes de educación superior: ¿“un nuevo nombre que, en sí mismo, no dice nada”?
septiembre 28, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8665518
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8665518
Marina Cristina Zotesso, Sandra Leal Calais, Sandra Regina Gimeniz-Paschoal
e023018
Contribuciones de la literatura sobre el comienzo de la enseñanza en un nivel superior
agosto 14, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8663929
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8663929
Leda Scheibe, Vera Lúcia Bazzo
241-256
Formação de professores da educação básica no ensino superior: diretrizes curriculares pós 1996
septiembre 30, 2016
https://doi.org/10.22348/riesup.v2i2.7596
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v2i2.7596
Iron Pedreira Alves , Ivan Faria, Juliana Laranjeira Pereira
e023035
Evaluación formativa y autorregulación del aprendizaje en la educación superior
septiembre 16, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8668636
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8668636
Tânia Barbosa Martis, Marcelo da Silva Leite, Miriam Pavany
604-623
Cursos online abiertos y massivos en Brasil en el contexto de la internacionalación de la educación superior
agosto 11, 2017
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i3.7774
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i3.7774
Pauleany Simões de Morais, Marlo Vieira dos Santos e Souza, Jean Clemisson Santos Rosa
e023043
A docencia universitaria: formación de professores em el área de Ciencia de la Computación
septiembre 28, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8666190
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8666190
Rudinei Barichello Augusti
255-269
Teoría crítica del currículo en Giroux como frente al espacio de reproducción en la formación continua de maestros
junio 29, 2017
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7717
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7717
Cicero Augusto dos Santos, Klinger Teodoro Ciríaco
e022001
Caracterización de la producción de conocimiento sobre profesores que enseñan matemáticas en cursos de pedagogía (2009-2019)
junio 1, 2021
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8659141
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8659141
Carolina Monteiro de Castro Nascimento, Amurabi Oliveira
e022012
Educación superior en el contexto poscomunista: el caso de la República Checa
julio 19, 2021
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8658718
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8658718
Francisco Regis Vieira Alves
e023016
Sobre o (Ph.D.) (Philosophiae Doctor): o ‘Viva Voce’ e variantes do doutorado acadêmico em um cenário nacional e internacional
septiembre 26, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8668327
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8668327
Franciana Carneiro de Castro, Dario Fiorentini
e021030
Formación docente en matemáticas para los primeiros años de escolaridade: un estudio comparativo entre Brasil y Portugal
septiembre 3, 2020
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8658542
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8658542
Rita de Cássia Bleichvel
322-335
El Enade ante la formación docente universitaria y el conocimiento científico
julio 5, 2017
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7738
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7738
Marcos Messias da Silva Justiniano, Bernadete Lema Mazzafera
e025033
Psicología positiva en la formación de psicólogos: taller psicoeducativo como propuesta didáctica
enero 29, 2024
https://doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8674662
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8674662
Rodrigo Barbosa e Silva, Vida Kamila Pinheiro da Conceição
e020033
El comité de ética en investigación como espacio para la educación continua del profesor universitário
diciembre 4, 2019
https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8656515
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8656515
Mayara Alves Loiola Pacheco, Antonio Germano Magalhães Junior, Rachel Rachelley Matos Monteiro
e023007
Docencia universitaria:: cursos de formación para profesores de licenciatura
abril 3, 2022
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8659136
DOI:
https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8659136
Rita Pabst Martins, Rosana Mara Koerner
328-340
O curso de Letras como agência de letramento literário para estudantes ingressantes e concluintes
septiembre 30, 2016
https://doi.org/10.22348/riesup.v2i2.7606
DOI:
https://doi.org/10.22348/riesup.v2i2.7606
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