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Terræ Didatica

Número actual

Vol. 20 (2024)
Publicado enero 1, 2024

Misión y Objetivo: Terræ Didatica tiene la misión de publicar comunicaciones en los campos de Geología, Educación, Ciencias de la Tierra, Geografía y Ciencias Ambientales que aborden temas de interés para la comunidad científica nacional e internacional y facilitar la conexión entre pares a través de comunicaciones en inglés, portugués y español que se someten a un mecanismo de evaluación doble ciego y a un sistema de medición de similitud. El objetivo es difundir resultados originales e inéditos de investigaciones científicas teóricas, empíricas, prácticas o aplicadas en los campos del conocimiento que abarca la revista y contribuir a la formación de investigadores y docentes a través de la difusión de investigaciones realizadas en instituciones nacionales e internacionales. Se publican artículos originales, síntesis, reseñas, relatos de experiencia, comunicaciones breves, investigaciones y ensayos. La versión electrónica se publica de manera continua: cada trabajo aceptado se divulga inmediatamente, en una revista de acceso abierto. La versión impresa está suspendida.
Qualis: B2
Campo de conocimiento: Ciencias Exactas y de la Tierra
Año de fundación: 2005
E-ISSN: 1980-4407
Título abreviado: Terrae Didat.
E-mail: terraed@unicamp.br
Unidad: IG
Editor: Celso Dal Ré Carneiro
Prefijo DOI: 10.20396
Licença Creative Commons

Editorial

Celso Dal Ré Carneiro, Pedro Wagner Gonçalves, Sueli Yoshinaga Pereira, Fresia Soledad Ricardi Torres Branco, Priscila Pereira Coltri
e024001
20 años de apoyo a la investigación, educación e historia de las ciencias de la tierra
PDF (Português (Brasil)) PDF-EN (English) PDF-ES
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675388

Artículos

Pedro Wagner Gonçalves, Natalina Aparecida Laguna Sicca, Alessandra Rodrigues, Ana Rosa Jorge de Souza, Figueiredo Figueiredo, Hermom Reis Silva, Marcelo Luis de Brino, Maria Bernadete de Siqueira Canesin, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes, Maria José dos Santos, Maurílio Antonio Ribeiro Alves, Mirian Moneda Alberto de La Corte, Reino Luiz de Figueiredo
e024002
Un estudio sobre dos décadas del grupo de investigación colaborativo para formación docente de Geociencias: interdisciplinariedad e la ciencia del sistema tierra
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675100
Fabiana da Rocha Bartolomei, Michelle Simões Reboita, Rosmeri Porfirio da Rocha
e024003
Ciclones extratropicales que provocarán eventos extremos en el sur de Brasile n el invierno de 2023
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675229
Maria da Conceição Santana Dias, Luciana Freitas de Oliveira França
e024005
El uso de la plataforma PronaSolos como recurso didáctico en la enseñanza de la Geografía
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675209
Néstor Damian Salinas Franco, Romina Celabe
e024006
Enseñanza de la geología en Paraguay: situación en la educación media
PDF-ES
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675096
Marcos Zacarias Farhat Junior, Wagner da Amaral, Pereira Coltri Coltri
e024008
Análisis y reflexión sobre el abordaje curricular del conocimiento geocientífico y el cambio climático en la educación secundaria
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675224
Gisele Francelino Miguel, Celso Dal Ré Carneiro
e024010
Función del trabajo de campo en la consolidación de la memoria y aprendizaje
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675198
Cleverson Alves de Lima, Evaldo Raimundo Pinto da Silva, Marcio Dias Santos, Sady Júnior Martins da Costa de Menezes, Vinicius Lago Silva
e024011
Estudio técnico-operativo de una extracción de arena por dragado y voladura en Natividade (RJ)
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8674495
Maria Vitoria Baptista, Paulo Henrique Peira Ruffino, Silvia Aparecida Martins dos Santos, Gabriela Rahal de Rezende
e024014
Saber pertenecer: construcción participativa de materiales educativos sobre cuencas hidrográficas en áreas urbanas del Río Mogi-Guaçu Medio
PDF (Português (Brasil)) ERRATA (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675894
Miceia de Paula Rodrigues, Natanael Charles da Silva, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
e024015
Percepción docente sobre la alfabetización científica de adolescentes privados de libertad : el discurso del docente
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675934

Revisión

Giuseppe Betino De Toni
e024007
Transpression: una revisión
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8674325
Victor Hugo Couto, Pedro Wagner Gonçalves, Jan Sermeus
e024009
Una revisión narrativa de las percepciones y concepciones de estudiantes brasileños y portugueses sobre el cambio climático
PDF-PT (Português (Brasil)) Material Suplementar PT (Português (Brasil)) PDF-EN (English) Suplementary Material EN (English)
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8674120
Gustavo Macêdo do Carmo, Sueli de Souza Lima, Hermínio Ismael de Araújo-Júnior, Ralph Maturano Pinheiro, Diogo Jorge de Melo, Graziella Couto-Ribeiro
e024013
Checklist paleo-faunística de la Formación Tremembé (Oligoceno de la Cuenca de Taubaté, Valle de Paraíba, Brasil)
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8674375
José Sellés-Martínez
e024016
Historia del conocimiento de la forma y tamaño de la Tierra.
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8675382

Comunicación Breve

Reginâmio Bonifácio de Lima, Elizabete do Nascimento Cavalcante, Arivaldo D'Avila de Oliveira, Regineison Bonifácio de Lima, Jonatas de Abreu Cavalcante
e024004
Cachoeira de Abraão: la formación de una “nueva” característica peculiar en el río Acre.
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8674874

Noticias

Celso Dal Ré Carneiro, Berenice Balsalobre, Valter Galdiano Gonçales, Virginio Mantesso-Neto
e024012
Repercusiones de la obra del Dr. Andrea Bartorelli
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20396/td.v20i00.8676544
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