Banner Portal
v. 20 n. 2 (2012): jul./dez. [38]
jul./dez. [38]

Editorial

Maria Ângela Miorim, Dione Lucchesi de Carvalho
7-9
Editorial
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646607
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646607

Artigo

Arlete de Jesus Brito
11-35
O ensino de matemática no século XVII: entre a religião e as disputas político-econômicas
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646608
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646608
Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro
37-54
Educação matemática e educação financeira: perspectivas para a ENEF
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646609
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646609
Cláudia Roberta Araújo Gomes, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão
55-69
Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646610
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646610
Alessandra de Abreu Corrêa, João Bernardes da Rocha Filho
71-88
Saberes docentes no ensino médio: uma análise do ensino da estatística
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646611
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646611
Eveline Vieira Costa
89-109
Uma análise sistêmica, enfocando professor-aluno-conteúdo em um discurso de matemática
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646612
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646612
Paula Reis de Miranda, Ricardo Campos de Faria, Eliane Scheid Gazire
111-124
Interdisciplinaridade no ensino de Matemática e Educação Física no PROEJA
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646613
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646613
Vanda L. B. Gautério, Sheyla C. Rodrigues
125-150
“Se tivessem me ensinado isso antes...”: um estudo sobre as aprendizagens docentes
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646614
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646614
Maria José de Castro Silva, Rosely Palermo Brenelli
151-180
As relações entre as estratégias utilizadas no jogo de regras “Quarto” e a resolução de problemas de conteúdo matemático
https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646615
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646615

Normas, contato e Pareceristas

Jorgias Alves Ferreira
Pareceristas
PDF