v. 20 n. 2 (2012): jul./dez. [38]

Publicado: 2013-05-08

Editorial

Editorial

Maria Ângela Miorim, Dione Lucchesi de Carvalho

7-9
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Artigo

O ensino de matemática no século XVII: entre a religião e as disputas político-econômicas

Arlete de Jesus Brito

11-35
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Educação matemática e educação financeira: perspectivas para a ENEF

Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro

37-54
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Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática

Cláudia Roberta Araújo Gomes, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão

55-69
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Saberes docentes no ensino médio: uma análise do ensino da estatística

Alessandra de Abreu Corrêa, João Bernardes da Rocha Filho

71-88
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Uma análise sistêmica, enfocando professor-aluno-conteúdo em um discurso de matemática

Eveline Vieira Costa

89-109
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Interdisciplinaridade no ensino de Matemática e Educação Física no PROEJA

Paula Reis de Miranda, Ricardo Campos de Faria, Eliane Scheid Gazire

111-124
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“Se tivessem me ensinado isso antes...”: um estudo sobre as aprendizagens docentes

Vanda L. B. Gautério, Sheyla C. Rodrigues

125-150
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As relações entre as estratégias utilizadas no jogo de regras “Quarto” e a resolução de problemas de conteúdo matemático

Maria José de Castro Silva, Rosely Palermo Brenelli

151-180
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Relação de Teses e Dissertações

Relação de dissertações de mestrados acadêmicos relativas ao ensino/educação matemática produzidas no Brasil no ano de 2011

Marisol Vieira Melo

181-217
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Relação de dissertações de mestrados profissionais relativas ao ensino/educação matemática produzidas no Brasil no ano de 2011

Marisol Vieira Melo

219-243
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Relação de dissertações de teses de doutorados relativas ao ensino/educação matemática produzidas no Brasil no ano de 2011

Marisol Vieira Melo

245-254
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Normas, contato e Pareceristas

Pareceristas

Jorgias Alves Ferreira
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