v. 26 n. 1 (2018): Dossiê Temático | Zetetike

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Publicado: 2018-04-27

Editorial

Saberes e práticas matemáticas na educação (escolar) indígena

Jackeline Rodrigues Mendes, Carolina Tamayo-Osorio

1-7
- PDF

Dossiê temático - 2018

El valor cosmocéntrico, estético y del conocimiento en la lengua quichua del Ecuador

Josefina Aguilar Guamán

8-20
- PDF (Español (España))
Evaluaciones estandarizadas, modelos de aculturación y transgresión en las comunidades indígenas colombianas

Adriana Milena Walker Suárez, Carolina Tamayo-Osorio

21-40
- PDF (Español (España))
Caminhando entre a [E]educação [I]indígena, a [E]educação [M]matemática e a [E]etnomatemática

Jorge Isidro Orjuela-Bernal, Roger Miarka

41-58
- PDF
A Comunidade de Prática Xerente e suas matemáticas

Elisângela Aparecida Pereira de Melo, Tadeu Oliver Gonçalves

59-74
- PDF
O ritual do toré como organizador prévio para o conceito de círculo

José Roberto da Silva, Evilásio Clecio de Souza, Maria Aparecida da Silva Rufino

75-93
- PDF
Etnomatemática e Educação Escolar Indígena no contexto do povo Paiter

Adriano Pawah Suruí, Kécio Gonçalves Leite

94-112
- PDF
Saber cultural e a matemática escolar: encontro necessário na educação escolar indígena

Luzia Voltolini, Carmen Teresa Kaiber

113-132
- PDF
Aldeia, Matemática e Escola Indígena: apropriação de práticas discursivas por estudantes Pataxó

Ruana Priscila da Silva Brito, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

133-146
- PDF
Etnomatemática y Pedagogía Freireana: una experiencia intercultural con la comunidad Kaingang

Luci dos Santos Bernardi, Jorge Alejandro Santos

147-166
- PDF (Español (España))
Formação de professores Guarani e Kaiowá: interculturalidade e decolonialidade no ensino de matemática

Maria Aparecida Mendes Oliveira, Jackeline Rodrigues Mendes

167-184
- PDF
Percurso formativo de professores que ensinam matemática em escolas indígenas do Acre

Mara Ryeklma da Costa Silva, Edcarlos Miranda de Souza, Itamar Miranda da Silva

185-205
- PDF
Contribuições da Etnomatemática para formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins

Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro

206-220
- PDF
Formação continuada de professores Guarani: um estudo de conceito sobre números naturais

Gabriela dos Santos Barbosa

221-239
- PDF
O Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica em uma Universidade Estadual do Paraná: o fortalecimento dos indígenas na educação superior em uma experiência com a Educação Matemática

Magna Natalia Marin Pires, Wagner Roberto do Amaral, Jean Carlos Alves da Silva Kuboyama

240-257
- PDF