v. 18 n. 1 (2016): Tecnologias digitais, Educação e Processos Formativos

Editorial

1-2

Techno-espectadores

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8644760

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8644760

Artigos

Samuel Mendonça, Mariana Baruco Machado Andraus

3-22

Políticas públicas em educação: ensino de artes e de filosofia em educação inclusiva

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8634868

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8634868

Edméa Oliveira Santos, Felipe Silva Ponte Carvalho, Mariano Pimentel

23-42

Mediação docente online para colaboração: notas de uma pesquisa-formação na cibercultura

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8640749

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8640749

Maristela Midlej Silva de Araujo Veloso, Maria Helena Silveira Bonilla, Nelson De Luca Pretto

43-59

A cultura da liberdade de criação e o cerceamento tecnológico e normativo: potencialidades para a autoria na educação

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8639486

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8639486

Ilse Abegg, Fábio da Purificação de Bastos

60-70

Convergência e integração de tecnologias criativas em ambientes virtuais

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635592

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Hamilton Viana Chaves, Osterne Nonato Maia Filho

71-82

Percepção de tempo e necessidade de atividade na sociedade do excesso: educação no contexto das tecnologias digitais

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635719

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Fernanda Oliveira Simon, Estéfano Vizconde Veraszto, José Tarcísio Franco de Camargo, Dirceu da Silva, Nonato Assis de Miranda

83-103

Public perception of science of undergraduate students from the state of São Paulo: a study through the perspective of biotechnology

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635752

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635752

Vera Lucia Pontes dos Santos, Jasete Maria Santos Pereira, Luís Paulo Leopoldo Mercado

104-121

Whatsapp: um viés online como estratégia didática na formação profissional de docentes

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8637398

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Graziele Cancio Siqueira, Helena Amaral da Fontoura

122-135

A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8637541

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Cristina Alba Wildt Torrezzan, Patricia Alejandra Behar

136-155

Mapeamento de competências de equipes desenvolvedoras: um olhar na construção interdisciplinar de materiais educacionais digitais

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8638211

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Gláucia Nolasco de Almeida Mello, Elizabeth Vieira Maia, José Márcio Fonseca Calixto

156-177

CONCWEB: hybrid learning tool for reinforced concrete design

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8638248

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Patricia Regina Piovezan, Neusa Maria Dal Ri

178-197

A precarização do trabalho docente no estado de São Paulo: vinte anos de reformas

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635567

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635567

Aline Lima Torres, Mabelle Maia Mota, Heraldo Simões Ferreira, Aline Fernanda Ferreira, Suraya Cristina Darido

198-214

As Tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação Física Escolar: a realidade de professores da rede pública municipal de Fortaleza

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8640601

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Relato de Experiência

Marlécio Maknamara, Rute Alves de Sousa

215-226

Escolas públicas e valorização da formação docente em Biologia na UFRN

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8634858

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Pesquisa

Thiago Bernardo Cavassani, Joana de Jesus de Andrade

227-249

Você tem face?: perspectivas discentes e implicações do (não) uso do facebook no ensino superior

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8635352

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Mônica Narciso Guimarães, Ana Maria Falcão de Aragão

250-268

A construção de saberes em um processo de ensino e de aprendizagem de ciências: uma história para contar

https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8637514

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v18i1.8637514

Pareceristas

269-291

Pareceristas ETD 2015

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