v. 29 n. 2 (2018)

Publicado em dezembro 14, 2018

maio/ago.

Dossiê A

Altino José Martins Filho , Joselma Salazar de Castro

11-23

Avaliação na e da Educação Infantil: avaliação de contexto

Acesso Remoto

Barbara Gobbetto

24-45

Detectar e promover uma perspectiva de 0-6 nos provedores de serviços educacionais para crianças: : o desenvolvimento de um instrumento

Acesso Remoto

Antonio Gariboldi, Marina Maselli

46-71

Construindo a avaliação em conjunto: : a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha

Acesso Remoto

Donatella Savio

72-92

Promover a partir de dentro:: uma abordagem reflexiva e participativa da avaliação de contextos educativos

Acesso Remoto

Anna Maria Bondioli Bettinelli

93-116

Avaliação e cultura de qualidade nos serviços italianos para a infância:: orientações e experiências dos anos 1990 aos dias de hoje

Acesso Remoto

Isabella Di Giandomenico, Mariacristina Picchio, Tullia Musatti

117-136

Avaliando a qualidade dos serviços para a infância:: uma abordagem participativa

Acesso Remoto

Luciane Maria Schlindwein, Julice Dias

137-158

Avaliação de Contexto na Educação Infantil: : diferenciação e conflito na formação docente

Acesso Remoto

Artigos

159-184

Enquadramentos das vidas não hétero em livros escolares de Sociologia

Acesso Remoto

185-209

Saberes locais sobre formação de jovens em vulnerabilidade social na região de M’Boi Mirim e proximidades

Acesso Remoto

210-234

Professores (as) de enfermagem:: gênero, trajetórias de trabalho e de formação

Acesso Remoto

235-258

O silenciamento de professores da Educação Básica pela estratégia de fazê-los falar

Acesso Remoto

259-284

A dança e a educação da feminilidade: : Belo Horizonte – MG (1930-1960)

Acesso Remoto

285-298

O ensino de literatura e a negatividade do literário

Acesso Remoto

299-321

Simon Rodríguez e a escuta a beira do vazio:: leitura em chave ontológica da escola

Acesso Remoto

322-351

Cerimônia na alfabetização de jovens e adultos:: aparato performático

Acesso Remoto

352-369

Práticas de desenho e saberes geométricos nos manuais escolares do século XIX

Acesso Remoto

370-388

A trajetória do educador Paulo Freire no Ministério da Educação e Cultura no período de 1958 a 1963

Acesso Remoto

389-415

Método DELPHI:: caracterização e potencialidades na pesquisa em educação

Acesso Remoto

Leituras e Resenhas

Ezequiel Theodoro da Silva, Ludimar Pegoraro

416-419

Um estudo lapidar sobre mídia e educação

Acesso Remoto