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v. 12 n. 2 (2011): Número Temático: "Conexão norte-sul em pesquisa qualitativa: um multiolhar brasileiro e alemão para o texto e a imagem"

v. 12 n. 2 (2011)

Publicado em junho 22, 2011
Número Temático: "Conexão norte-sul em pesquisa qualitativa: um multiolhar brasileiro e alemão para o texto e a imagem"

Editorial

1
Editorial
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1182
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1182
2-3
Editorial English
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1183
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1183

Apresentação

4-5
Apresentação
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1184
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1184

Artigos

Cleiton Estevam da Silva, Nicole Pfaff
1-21
Bagunça na escola: estratégias para serem aplicadas entre escola e grupos
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1185
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1185
Ralf Bonhsack
22-41
A Multidimensionalidade do Habitus e a Construção de Tipos Praxiológica
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1186
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1186
Maria Lage
42-58
Os softwares tipo CAQDAS e a sua contribuição para a pesquisa qualitativa em educação
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1187
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1187
Barbara Asbrand
59-76
The meaning of peer culture for learning at school: the example of a student company
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1188
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1188
Astrid Baltruschat
77-92
Pars pro toto: film interpretation according to the documentary method
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1189
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1189

Pesquisa

Lilian Vilela
93-112
Um corpo na dança contemporânea brasileira: percurso de rupturas e afirmações
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1190
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1190
Rosvita Kolb
113-121
Tornando visíveis práticas invisíveis de professores de arte: narrativas autobiográficas
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1191
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1191
Marina Moreto
122-137
A educação e a arte nos entrelugares da rua
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1192
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1192
Daniel Monteiro da Silva
138-150
ONGs e escolas públicas: a palavra dos educadores
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1193
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1193
Maria da Paixão Góis Febronio
151-171
Formação inicial de professores de educação infantil: que formação é essa?
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1194
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1194
Vinícius Liebel
172-189
Entre sentidos e interpretações: apontamentos sobre análise documentária de imagens
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1195
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1195

Relato de Experiência

Simone Cintra
190-210
Narrativas poéticas autobiográficas: (auto)investigação na formação do educador e do pesquisador
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1196
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1196
Maria Lúcia Secoti Filizola, Olga Rodrigues de Moraes von Simson
211-232
Fotografia e pesquisa-ação: uma experiência
https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1197
PDF
DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v12i2.1197