v. 7 (2006): Número Especial: Interdisciplinaridade, Escola e Professores

Editorial

1-1

Editorial

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.950

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.950

Apresentação

2-11

Apresentação

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.951

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Artigos

Mônica Maria Barbosa Leiva de Luca

1-17

Das memórias da infância aos desafios da sala de aula: como venho me constituindo professora

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.952

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Adriana Stella Pierini

18-27

Relações interpessoais na escola: uma trama de muitos fios, poucos laços e alguns nós

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.953

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Edna Scola Klein

28-32

Ser um professor pesquisador

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.954

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Gisele Filippini Gomes

33-45

Sala de aula: espaço da arte e do afeto

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.955

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Ítala Nair Tomei Rizzo

46-50

Reflexões sobre o processo de alfabetização

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.956

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Maristela Marçal

51-60

O invisível das relações visíveis na escola

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.957

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Carmen Lúcia Fernandez

61-65

Interdisciplinaridade: repensando uma nova escola

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.958

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Clarice Jaeger Área

66-73

Afetividade nas relações de ensino-aprendizagem

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.959

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Conceição A. F. Jerônimo

74-78

Interdisciplinaridade e trabalho coletivo: algumas possibilidades

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.960

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Doralice Marcolina de Moraes

79-83

Motivação: motivo da ação

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.961

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Giselda Maria Zuntini Deliza

84-87

Interdisciplinaridade: construindo um projeto

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.962

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Maria Ângela de Melo Pinheiro

88-95

Ações singulares em um projeto plural

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.963

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Alessandra Vita de Araújo Vita

96-102

Relato de observações e convivências na sala de aula

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.964

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Eliane de Fátima Sachinelli Scarpini

103-110

Competências dos professores: seus saberes necessários

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.965

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Sheila Orbetelli

111-116

Histórias que precisam ser conhecidas: reflexividade de professores em ações plurais na escola pública

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.966

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Maria Stela Beraldo de Lima

117-126

Avaliando Artes

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.967

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Andréa Fernandes Sá

127-131

O desafio da inclusão: buscando caminhos entre os limites e possibilidades da escola

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.968

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Mabel Servidone

132-143

Olhando para a escola

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.969

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Rosana Andréa R. de Oliveira

144-153

Direito à inclusão: uma longa, tortuosa e dura conquista

https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.970

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DOI: https://doi.org/10.20396/etd.v7i0.970