v. 17 n. 3 (2017): jul./set. [73]

Editorial

Editorial

José Claudinei Lombardi, Régis Henrique dos Reis Silva

708-713
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Artigos

Rito escolar – perspectiva histórico-pedagógica

Justino Magalhães

714-731
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A última reforma da educação Soviética

Marisa Bittar, Amarilio Ferreira Junior

732-765
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Análise das disciplinas para a formação do cidadão republicano: o caso do Grupo Escolar Barão de Mipibu – RN (1909-1920)

Paula Lorena Cavalcante Albano da Cruz, Maria Inês Sucupira Stamatto

766-781
- PDF
História da escola no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

Sandra Luciana Dalmagro

782-810
- PDF
Análise das bases filosóficas dos pressupostos teóricos presentes nas propostas do movimento “por uma educação do campo”

Luiz Bezerra Neto, Junior Cesar Luna

811-826
- PDF
Estética, marxismo e educação: um diálogo necessário à contemporaneidade

Karla Raphaella Costa Pereira, Frederico Jorge Ferreira Costa

827-841
- PDF
Educação integral do homem e a política educacional brasileira: limites e contradições

Mara Regina Martins Jacomeli, Gilcilene de Oliveira Damasceno Barão, Leandro Sartori Gonçalves

842-860
- PDF
A educação escolar e a formação humana em tempos de neoliberalismo: reflexões sobre a formação do professor

Leonardo José Pinho Coimbra, Ana Paula Ribeiro de Sousa

861-885
- PDF
Apontamentos sobre educação e trabalho no Brasil contemporâneo: aspectos da contrarreforma educacional

Fabiana de Cássia Rodrigues, Luciana Cristina Salvatti Coutinho

886-905
- PDF
Crítica às políticas de (con)formação docente em educação especial/inclusiva no Brasil

Ivone Rodrigues dos Santos, Régis Henrique dos Reis Silva

906-924
- PDF
A gestão empresarial da rede estadual de educação de São Paulo: o papel da tríade ideológica eficiência, produtividade e neutralidade

Marcos Roberto Lima, Jeferson Anibal Gonzalez, José Claudinei Lombardi

925-939
- PDF
O lema “aprender a aprender” no ensino de literatura: precisas implicações no processo de formação humana

Larissa Quachio Costa

940-967
- PDF
A possibilidade democrática das políticas educacionais

Mário José Puhl, Alexandre José Krul

968-981
- PDF
O instituto universitário de educação e os desafios da universitarização no contexto das reformas educacionais em Cabo Verde

Janice Raquel Sança Gomes, Manoel Nelito Matheus Nascimento

982-1004
- PDF

Resenha

Nós ainda amamos o capital?

Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, William Robson Cazavechia

1005-1010
- PDF
Intelectuais no mundo capes: heteronomia, razão mercantil e perda de sentido

Lalo Watanabe Minto

1011-1014
- PDF

Editorial

Editorial

Artigos

Rito escolar – perspectiva histórico-pedagógica

A última reforma da educação Soviética

Análise das disciplinas para a formação do cidadão republicano: o caso do Grupo Escolar Barão de Mipibu – RN (1909-1920)

História da escola no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

Análise das bases filosóficas dos pressupostos teóricos presentes nas propostas do movimento “por uma educação do campo”

Estética, marxismo e educação: um diálogo necessário à contemporaneidade

Educação integral do homem e a política educacional brasileira: limites e contradições

A educação escolar e a formação humana em tempos de neoliberalismo: reflexões sobre a formação do professor

Apontamentos sobre educação e trabalho no Brasil contemporâneo: aspectos da contrarreforma educacional

Crítica às políticas de (con)formação docente em educação especial/inclusiva no Brasil

A gestão empresarial da rede estadual de educação de São Paulo: o papel da tríade ideológica eficiência, produtividade e neutralidade

O lema “aprender a aprender” no ensino de literatura: precisas implicações no processo de formação humana

A possibilidade democrática das políticas educacionais

O instituto universitário de educação e os desafios da universitarização no contexto das reformas educacionais em Cabo Verde

Resenha

Nós ainda amamos o capital?

Intelectuais no mundo capes: heteronomia, razão mercantil e perda de sentido

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