v. 25 n. 2

Publicado em dezembro 22, 2015

maio./ago.2014 [74]

Editorial

Sílvio Gallo

15-22

Editorial: “O ‘efeito Foucault’ em Educação”

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Dossiê A

Hubert Vincent

23-46

Foucault educador: uma arte da escrita e um modelo de autoformação

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Julio Groppa Aquino

83-102

O pensamento como desordem: repercussões do legado foucaultiano

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Dora Lilia Marín-Díaz, Carlos Ernesto Noguera-Ramírez

47-66

O efeito educacional em Foucault. O governamento, uma questão pedagógica?

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Alfredo Veiga-Neto, Tatiana Luiza Rech

67-82

Esquecer Foucault?

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Alexandre Filordi Carvalho

103-120

Foucault e a crítica à institucionalização da Educação: implicações para as artes de governo

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Alexandre Simão Freitas

121-138

O cuidado de si e os perigos de uma ontologia ainda sem cabimento: o legado ético-espiritual de Foucault

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Karla Saraiva

139-156

A aliança biopolítica educação-trabalho

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Fabiana de Amorim Marcello, Rosa Maria Bueno Fischer

157-176

Cuidar de si, dizer a verdade: arte, pensamento e ética do sujeito

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Maura Corcini Lopes

177-194

Inclusão como matriz de experiência

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Artigos

195-216

Formação continuada de professores: quando a experiência e os saberes docentes se limitam à vivência

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217-236

“Encontrando Bianca”: discursos sobre o corpo-travesti

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237-254

Na “periferia” da quadra: Educação Física, cultura e sociabilidade na escola

Remote

255-272

Parangolé: arte, infância e educação

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