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Resultados da busca por Documento

Paulo Henrique de Vasconcelos
865-883
Educação do campo: marcos normativos. Quais indivíduos as políticas públicas pretendem formar?
setembro 28, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8652125
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8652125
Julia Malanchen, Neide da S. D. Matos, Claudia Pagnoncelli
190-204
A pedagogia histórico-crítica na trajetória histórica e nos fundamentos teóricos do currículo para a rede pública municipal de ensino de Cascavel/PR
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640080
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640080
Sandra Tonidandel, Paulino José Orso
e023054
"Currículo básico" uma contribuição para a escola pública brasileira” (1988): o primeiro currículo fundamentado na pedagogia histórico-crítica do Brasil
dezembro 29, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8674128
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8674128
Maria Angélica Cardoso, Silvia Helena Andrade de Brito
426-427
Apresentação do documento “bases para a renovação do ensino de latim” – Fernando de Azevedo
https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640214
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v13i53.8640214
Maria Izabel Lagoa
e019006
A ofensiva neoliberal e o pensamento reacionário-conservador na política educacional brasileira
março 19, 2019
https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8653195
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8653195
Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Luís Fernando Lopes
253-265
A Conae a EaD na formação inicial de professores - mas não de todo
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640121
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v12i45e.8640121
Maria Isabel Moura Nascimento, Renata Lopes da Silva, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Maria Domenica Christiano Nadal, Regiane Hartmann Garcia
e023017
Ensino comum nacional: princípios históricos e políticos
junho 22, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8668717
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8668717
Bruno Gawryszewski
826-843
Tempo integral: mais uma solução para o ensino médio?
setembro 28, 2018
https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8651796
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v18i3.8651796
Wilson Sandano
316-320
Vicissitudes de um inspetor de distrito em Sorocaba, em meados do século XIX
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639733
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639733
Édla Kerollayne Tavares da Silva, Adlene Silva Arantes
e021012
Representações sociais sobre a feminização do magistério na imprensa pernambucana (1885-1915)
maio 3, 2021
https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657105
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657105
Mariluce Bittar
417-422
A construção da categoria na perspectiva da análise dialética - uma aula de Octávio Ianni
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639918
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639918
Daniela Márcia Neri Sampaio, Robson Oliveira Costa Júnior, Ana Elizabeth Santos Alves
411-419
As mulheres e o trabalho doméstico no livro “economia doméstica”
https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640484
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640484
GT Histedbr
Mensagem de Jânio Quadros ao Congresso Nacional – 1961
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639767
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639767
Daniela Dalagrana Penteado, Valquiria Elita Renk
e023046
Julia Augusta Wanderley: a rememoração da docente por Osvaldo Pilotto durante a ditadura civil-militar brasileira (1974)
dezembro 13, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666910
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666910
Analete Regina Schelbauer
272-277
Notas para a história das instituições escolares: “relatório sobre a marcha e estado da escola primária neutralidade durante o ano de 1884”
https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639628
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v9i35.8639628
José Carlos Souza Araujo
310-313
Sobre o ensino primário público
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639822
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639822
Thiago Rodrigues Nascimento
340-346
A criação das licenciaturas curtas no Brasil
junho 9, 2012
https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640153
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v12i45.8640153
GT Histedbr
261-267
Regulamento da Instrução Pública do Estado do Paraná (Decreto n° 31 de 29 de janeiro de 1890)
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639704
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i38.8639704
Julia Malanchen, Silvia Alves dos Santos
e020017
Políticas e reformas curriculares no Brasil: perspectiva de currículo a partir da pedagogia histórico-crítica versus a base nacional curricular comum e a pedagogia das competências
julho 9, 2020
https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656967
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656967
Octávio Ianni
397-416
A construção da categoria
https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639917
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639917
GT Histedbr
Mensagem de Juscelino Kubistchek ao Congresso Nacional – 1960
https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639766
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i38e.8639766
Marijane Zanotto, Juliana Maria Teixeira Nogueira
e023028
O imperialismo em curso no Brasil: a BNCC e seus desdobramentos para a educação pública brasileira
novembro 29, 2023
https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666591
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666591
Histedbr Pará
286-332
Documentos da história da educação paraense
https://doi.org/10.20396/rho.v11i43e.8639969
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v11i43e.8639969
GT Histedbr
Decreto nº 7.247 de 19 de abril de 1879 – Carlos Leôncio de Carvalho
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639595
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639595
José Carlos Souza Araujo
306-309
Sobre o processo de instalação do grupo escolar de Araguari, MG
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639821
DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639821

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