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Filosofia e Educação
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Bruno Henrique Uchôa
177-200
Epistemologia Analítica e Educação
maio 1, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635443
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635443
Carolina Nozella Gama, Cláudio de Lira Santos Júnior
57-80
A contribuição de Dermeval Saviani no campo da Filosofia da Educação: reflexões acerca do currículo
dezembro 4, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647087
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i3.8647087
Carlos Francisco Bauer
506-529
Las marcas del positivismo en la historia y filosofía latinoamericana
janeiro 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653647
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653647
Hermas Gonçalves Arana
454-480
A modéstia dos filósofos
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635516
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635516
Maria Emanuela Esteves Santos
98-124
Filosofia da educação e pensamento das multiplicidades em Michel Serres
julho 24, 2017
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649623
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v9i2.8649623
Gilles Deleuze
219-264
Sobre Rousseau (Sorbonne, 1959-1960)
novembro 4, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635431
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635431
Silvio Sánchez Gamboa
1 - 4
Editorial
outubro 23, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i1.8657239
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v11i1.8657239
Rita Márcia Magalhães Furtado, Renata Pereira Lima Aspis, Sônia Campaner Miguel Ferrari
1-6
Filosofia e Imagens e Educação
fevereiro 23, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i1.8643688
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i1.8643688
Juliana Savoy Fonari
154-165
A paideia: cultura, cibercultura e a educação à distância.
março 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652003
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652003
Rui Valese, Geraldo Balduino Horn
159-176
O texto filosófico nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: análise e proposição a partir da experiência paranaense
abril 29, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635442
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635442
Samuel Mendonça, Amanda Tavares Venturoso
791-795
Resenha: Nietzsche, experimento e educação
janeiro 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653011
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653011
Sandra Fernandes Leite
400-409
Compreendendo a construção do conceito de Ciência
abril 3, 2011
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635488
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635488
Américo Grisotto
205-218
O curso de Deleuze sobre a filosofia política de Rousseau
novembro 4, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635430
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i2.8635430
Silvio Sanchez Gamboa, Gildenir Carolino Santos
800-802
Lista de Pareceristas 2018: Filosofia e Educação
janeiro 29, 2019
Roberto Goto
1-4
O papel formador da Filosofia
novembro 29, 2015
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642028
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i3.8642028
Maria Cristiani Gonçalves Silva
136-153
A educação integral: a escola como direito na perspectiva da humanização e da cidadania.
março 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652002
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8652002
Wilson Correia
96-112
A Filosofia no Ensino Médio: a favor da “Filosofia que chega depois”
abril 30, 2012
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635440
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v4i1.8635440
Roberto Goto
1-6
Dimensões de um intelectual crítico
setembro 30, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8647099
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8647099
Carlos Eduardo Machado
438-451
Práxis: trabalho e ideia prática em Hegel
outubro 15, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i2.8653557
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i2.8653557
Wanderley Jose Ferreira
336-351
Ensinar e aprender Filosofia num contexto de morte do desejo de filosofar
abril 3, 2011
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635484
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v3i1.8635484
Rita Alves Miranda
275-291
Uma proposta didática a partir de Bertolt Brecht
abril 28, 2013
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i1.8635420
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v5i1.8635420
Silvio Sánchez Gamboa
500-505
Editorial
janeiro 28, 2019
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654497
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654497
Denise Dardeau
170-194
A questão do sujeito na filosofia de Emmanuel Lévinas: uma abordagem crítica sob a ótica derridiana
maio 24, 2015
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i2.8637553
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v7i2.8637553
Valdirene Pereira Costa
37-57
“Ite, eunte omnes docete”, ou seja, “Ide, ensinai a todos os povos”: paradigma da concepção de educação para todos – atitude democrática que diferencia a Paidéia Grega da Paidéia Cristã.
março 26, 2018
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8651998
DOI:
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i1.8651998
Antonio Joaquim Severino
7-26
A Filosofia da Educação como hermenêutica da contemporaneidade
setembro 30, 2016
https://doi.org/10.20396/rfe.v8i2.8647062
DOI:
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